L'École Primaire comme je voulais la raconter
Une série que j'avais laissée de côté depuis très longtemps et que j'ai décidé de continuer afin de permettre aux collègues d'avoir plus de choix dans la programmation de leurs cycles EPS de la Moyenne Section au CE1. Aujourd'hui : L'enfant court - EPS5.L'enfant...
Quelques ajouts 2025 pour permettre aux collègues d'appliquer les nouveaux programmes dans le domaine des fractions en CE1 et CE2. Pour l'ensemble des consignes, vous pouvez toujours vous référer à la série d'articles suivants : CP/CE1/CE2 : Mathématiques...
Merci à Sophie Borgnet pour cette illustration. Nouvelle demande du Ministère : travailler le vocabulaire tous les jours pour permettre aux élèves issus de catégories sociales défavorisées - si, si, on y croit - d’égaler leurs camarades ayant la chance...
Tout récemment, une collègue m'a contactée car ses élèves avaient perdu de nombreuses étiquettes syllabes de leur syllabaire. Elle ne les retrouvait pas sur ce blog et faisait appel à moi pour que je l'aide. J'ai d'abord soupçonné ce fameux groupe Facebook...
Une collègue m'écrit : « Je suis enseignante en CE1 dédoublé et REP et je souhaiterais m’investir dans la production d’écrits car je tâtonne . Que pouvez vous me partager afin de les faire écrire tous les jours ? » Voici ma réponse : Bonjour A, Qu'entendez-vous...
J'ai enfin réussi à finir mon projet "Une année en MS" et, pour l'occasion, j'ai souscrit à l'option qui me permet de partager des fichiers. Vous aurez donc accès au document directement sans avoir besoin de me le réclamer par mail. En consultant ce document...
Bonjour, Je m'appelle Quentin et je suis papa de 3 enfants (CM2, CE2 et PS). J'ai eu un peu de mal avec mon aînée pour l'aider à apprendre les tables de multiplication (elle rechignait un peu ), donc quand ça a été le tour du 2e, j'ai tenté autre chose,...
« Trois gants, c'est quinze doigts ! Trois fois cinq, quinze ! » Bonjour, Chaque année l'apprentissage des tables de multiplication est compliqué dans ma classe. J'aimerais procéder autrement cette année, auriez-vous une méthode (chanson, jeu...) qui...
Merci à Hugo l'escargot pour cette illustration Il y a trois ou quatre ans, une amie me proposait régulièrement de participer à la rédaction d'une nouvelle méthode de lecture graphémique. Sur le coup, j'ai décliné l'offre : j'avais déjà écrit un projet...
Voici la nouvelle version des guides du maître incluant les renvois aux documents présentés ici : - Maths CE1 • Guide du maitre • P1 Ajouts 2025.pdf - Maths CE1 • Guide du maitre • P2 Ajout 2025.pdf - Maths CE1 • Guide du maitre • P3 Ajout 2025.pdf...
Une collègue se demande comment exploiter les lectures du Livre des Bêtes, en groupe-classe, de manière à ne laisser personne de côté tout en proposant à chacun une tâche à sa mesure, tout au long de l'exercice dont la durée, à la rentrée, ne doit pas...
Selon le principe développé par mon ami , Pierre Jacolino, mes petits élèves de Grande Section, de CP et de CE1 font de l’Histoire, avec un grand H. La semaine dernière, c’est sur une image foisonnante représentant un village gaulois, trop petite, trop...
De temps en temps, je ne sais pas pourquoi, nous arrivent au CP un ou des enfants qui se débrouillent plutôt bien, ont un bon niveau de langage, des capacités de déduction normales, une motricité fine suffisamment développée pour produire les gestes d'écriture...
Une collègue me demande : « Dans les nouveaux programmes, préconisation de démarrer dès le début avec les nombres 1000 et plus ( pas de révision en fait). Qu'en pensez-vous ? » Ma réponse : Je vous avoue que je ne suis pas "fan" de cette méthode qui consiste...
Merci à Xavier Laroche, illustrateur de la méthode de lecture « Écrire et Lire au CP » pour cette illustration. Une collègue voulait se compliquer la vie en constituant 4 groupes de 6 pour faire lire quotidiennement ses 24 élèves, laissant par là-même...
Pour le CM1, il devient difficile de proposer des documents qui conviendront au plus grand nombre car, avec le temps, entre les classes « à petits pas », qui ont avancé lentement et sûrement depuis le début de leur scolarité, celles qui ont joué les chèvres...
Je parle souvent du Livre des Bêtes, les unes gentilles, les autres pas... écrit il y a bien longtemps (si un éditeur passe par ici, il devrait chercher les ayant-droits et le rééditer) par M. A. Mareuil et Mme M. Goupil, à destination des élèves de CP...
Élèves de Maternelle qui ne sont pas en train de faire des mathématiques puisque l'orientation dans l'espace n'a pas été réintégrée au programme de mathématiques. Je voulais faire un article dans le genre de celui de mon amie Laurence. Sauf que, voilà,...
Des CM2 encore en vie après avoir utilisé ces manuels. Salut Théo, Théo, Paul et Damien ! Après un petit toilettage du manuel (essentiellement des coquilles et une pagination très très spéciale), je replace en « tête de gondole » ces outils qui pourront...
Du matériel, des conseils, des idées et des réflexions à hauteur de CE2, c'est-à-dire d'élèves un peu grands, qui commencent à être capables de travailler pour eux, parce qu'ils ont conscience d'un futur où ils seront de plus en plus autonomes. Bonne...
Merci aux élèves de Sophie B. pour leur participation à l'illustration de cet article. En Moyenne Section, nous sommes encore très jeunes mais nous commençons à nous ouvrir au monde extérieur. Et le monde extérieur, en tout premier lieu, ce sont les...
En GS, on est un Grand ou une Grande ! La preuve ? C'est écrit là, dans le nom de notre classe ! Nous sommes les élèves de Grande Section, pour ainsi dire les maîtres du monde ! Et nous rêvons tout haut d'être encore plus grands, encore plus efficaces,...
Ana lit, Nino ne lit pas. (S. Borgnet) C’est ma première année au CP. J’appréhende énormément ! Je me sens sous l’eau. Rassurez-vous. Le CP n'a été une classe difficile que pendant les quelques années où des chercheurs en sciences de l'éducation avaient...
Sur ce blog, il y a deux méthodes d'apprentissage de la lecture et de l'écriture au sens large du terme. J'ai nommé Nino et Ana et Écrire et Lire au CP dont je vous montre ici le début du Livret 2. C'est de cette dernière méthode dont je voudrais vous...
Maternelle à CM2 (3e partie) Premier jour de classe Après-midi : 1) PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais...
