L'École Primaire comme je voulais la raconter
Au CP/CE1 (2e partie) Voir 1re partie ici : II. 2. D. Mise en route - Élémentaire - a (1) Premier jour de classe « À quoi sert l’école ? - À apprendre ce que nous ne savons pas encore. » Voici la réponse que nos élèves devraient tous connaître. Aux enseignants...
2. Mise en route D) Classes élémentaires : La façon de mener une classe à double niveau en élémentaire dépend essentiellement de ce qu’ont vécu les élèves jusqu’alors. Si tout ou partie de leur scolarité s’est déroulée dans ce type de structure, le maître...
Merci à X. Laroche pour son illustration. Des CP « à peu près lecteurs » Si tout s'est bien passé cette année, nous avons désormais des élèves de CP « à peu près lecteurs ». Manque encore chez certains la fluidité mais le déchiffrage, presque mot à mot...
Merci à Sophie Borgnet pour son illustration, tirée de Une Maternelle du XXIe Siècle Chez les Moyens-Grands (3e partie) Premier jour de classe Après-midi [1] 1) Conte et Observation Le début d’après-midi, après accueil hors de la salle de classe si possible,...
Chez les Moyens-Grands (2e partie) Premier jour de classe Matinée 1) Accueil des familles Après le départ des parents, la classe pourra commencer. Comme dans la Petite Classe, le maître fait en sorte de faciliter la séparation et d’encourager enfants...
2. Mise en route B) Chez les Moyens-Grands Organisation de l’espace - Le coin de regroupement Jusqu’au Cours Préparatoire, ce coin doit être le point de focalisation des intérêts des élèves. En Moyenne Section et Grande Section, le maître opte pour la...
Merci à Joey, 5 ans 8 mois Dialogue virtuel [Quelque part sur les réseaux sociaux] « Mon formateur me demande d’organiser une activité d’écriture inventée dans ma classe de Petite Section. Comment faire ? – Je suis ! J’ai des MS/GS et je ne sais pas comment...
Souvent, dans l'imaginaire enseignant, faire « entrer dans l'écrit » des élèves de maternelle, c'est toute une histoire... Comme on ne souhaite surtout pas démarrer l'apprentissage de la lecture en maternelle tout en voulant faire entrer les élèves dans...
Mille mercis à Jacques Risso d'illustrer ainsi mon propos ! En cette période préélectorale, les sirènes néolibérales chantent en chœur leurs douces mélopées et promettent elles aussi des lendemains qui chantent pour l'École... Mais, pour qu'ils chantent...
« Que s'est-il passé ces dernières années ? Pourquoi y a-t-il dans nos classes une telle proportion d'élèves qui tiennent leur crayon comme un marteau-piqueur, renâclent à chaque passage à l'écrit et produisent des copies presque indéchiffrables ? Comment...
Merci à Sophie Borgnet pour son illustration M. Blanquer, Ministre de l'Éducation Nationales, réaffirme l'importance de la musique et du chant à l'école primaire et souhaite réactiver l'un des nombreux plans nationaux, régionaux ou départementaux que...
Nota bene : Suite à la parution d'une nouvelle enquête, concernant les mathématiques et les sciences cette fois, vous pouvez, si le cœur vous en dit, lire cet article en remplaçant « orthographe », « grammaire », « vocabulaire », « conjugaison », « rédiger...
Suite de : La « phono » naturelle et familière (1) commentaire de La deuxième section de maternelle (d’après C. Ouzilou, Dyslexie, une vraie-fausse épidémie, Presses de la Renaissance, 2001). 2. Chant, rythme, « décorticage » : Durée : 15 à 20 minutes...
Merci à Xavier Laroche pour son illustration Parce que j'en envoie et j'en imprime beaucoup depuis quelques jours, voici, dans une rubrique où on risque plus facilement de le trouver, le petit manuel alphabétique qui peut précéder Écrire et Lire au CP,...
Merci à Sophie Borgnet pour son illustration Nota Bene : Nouvelle version du fichier n° 2. Je remercie Chloé pour ses corrections et ses suggestions. Voici le deuxième cahier du fichier d'Étude de la Langue réservé aux élèves de CE1. Sur les conseils...
Merci à Jack Koch pour son illustration. Pendant des années, je n'ai absolument rien préparé pendant les vacances scolaires. À mes débuts, dans les années 1975 à 1995 : Les premières années, comme je ne connaissais mon poste que la veille de la rentrée,...
Vendredi 22 janvier, n'écoutant que mon courage, j'ai pris le train pour la capitale dans le but d'aller vivre une expérience interdite à tous mes collègues de l'enseignement public.Figurez-vous que je suis allée vérifier de mes yeux et de mes oreilles...
Merci à Jack - Danger Ecole - pour son illustration. Comment faire quand on n'a pas beaucoup de temps et qu'on aimerait aider ses élèves, qu'ils soient au CP ou au CE1 et même un peu plus grands, à adopter une attitude et des gestes qui favoriseraient...
Joey, 5 ans : « Pour écrire bulle, il faut B... et puis U... et puis L... Ça fait BUL, bulle ! - Oui, c'est ça. Ensuite, on met encore un L et un E. C'est comme ça, c'est l'orthographe. - D'accord, B...U...L...L...E, et c'est tout. Ça fait bulle !- Oui....
La dictée nouvelle est arrivée Ah bon, c'est une dictée, ça ? Moi, je pensais que c'était une "consigne orale". Comme "Mouche ton nez et dis bonjour à la dame ", "Mange ta soupe et va au lit", "Prenez une copie double et écrivez votre nom et votre classe...
Voici les illustrations, réalisées par Xavier Laroche que je remercie sincèrement, correspondant aux deux premières leçons du livret Écrire et Lire au CP . Comme j'avais une classe à triple niveau, je les avais imprimées en format A4 afin de les afficher...
Avant notre visite du site gallo-romain de Lyon, nous observons quelques vestiges sur internet. Les élèves sont très impressionnés par cette mosaïque et tout particulièrement par la rosace centrale. Ça doit être très difficile à faire... J'explique la...
Il se trouve que, dans une vie antérieure, j'ai été éleveuse de chèvres. C'est vous dire si je sais de quoi je parle... Une chèvre, c'est un petit animal facétieux, primesautier, volontiers têtu et même un peu cabochard, pour tout dire étymologiquement...
Douze enfants (eh oui, une malade, dommage pour elle), une maîtresse, deux parents d'élèves à l'assaut du château de Grignan, en Drôme Provençale... En route pour la visite : Départ de l'école, en dehors des horaires scolaires, en voitures particulières,...
Juste pour voir ce que pourrait donner l'avant-avant-dernière semaine de l'année de CM2 pour un élève ayant suivi des programmes ambitieux depuis la Grande Section ou le CP... Les quatre opérations sont acquises pour les nombres entiers et décimaux (sens...
