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L'École Primaire comme je voulais la raconter

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Maternelle : Projet « classe vivante » (1)

Maternelle : Projet « classe vivante » (1)

Merci à Sophie Borgnet pour cette illustration tirée de Pour une Maternelle du XXIe Siècle Nouvelle série d'articles sur l'école maternelle, sa vie, son œuvre, dans l'espoir qu'elle durera assez longtemps pour que les modes actuelles passent et que s'appliquent...

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Cycles 1 et 2 : Avec les percussions

Cycles 1 et 2 : Avec les percussions

Une collègue demande comment exploiter les instruments à percussion que nous avons tous dans nos classes. Méthode des petits pas : Avec nous, pas question de « séquence » qui, en trois à cinq semaines de classe, clorait une fois pour toute le « problème...

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GS et Élémentaire : Corriger les écrits spontanés

GS et Élémentaire : Corriger les écrits spontanés

Que devons-nous corriger lorsque des élèves de GS, CP ou CE1 commencent à écrire d'eux-mêmes ? Et comment le faire ? Tout dépend de leur degré d'autonomie et de la durée de leur expérience passée en la matière, sachant que, parallèlement à ces activités...

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V.2.C. De la Maternelle au CM2 (3)

V.2.C. De la Maternelle au CM2 (3)

Maternelle à CM2 (3e partie) Premier jour de classe Après-midi : 1) PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais...

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V.2.C. De la Maternelle au CM2 (2)

V.2.C. De la Maternelle au CM2 (2)

Maternelle à CM2 (2e partie) Premier jour de classe Matinée 0) Accueil des familles Le jour de la rentrée, dès l’accueil qui aura lieu exceptionnellement [1] dans la classe, le maître présente aux parents le lieu où évolueront leurs enfants. Cette organisation...

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V.2.C. De la Maternelle au CM2 (1)

V.2.C. De la Maternelle au CM2 (1)

Mise en route C) Classe primaire accueillant des élèves de maternelle dans une classe élémentaire comprenant tous les niveaux : Dans ce type de structure, il est rare qu’il y ait plus de deux ou trois enfants dans chaque classe d’âge. Il arrive même fréquemment...

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V.2.B. Mise en route - Mat. à CE1 ou 2 (3)

V.2.B. Mise en route - Mat. à CE1 ou 2 (3)

Maternelle - CP - CE (3e partie) Premier jour de classe Après-midi 1) PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais...

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V.2.B. Mise en route - Mat. à CE1 ou 2 (2)

V.2.B. Mise en route - Mat. à CE1 ou 2 (2)

Maternelle - CP - CE (2e partie) Premier jour de classe Matinée 0) Accueil des familles Le jour de la rentrée, dès l’accueil, qui aura lieu exceptionnellement [1] dans la classe, le maître présente aux parents le lieu où évolueront leurs enfants : ♦ L'organisation...

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V.2.B. Mise en route - Mat. à CE1 ou 2 (1)

V.2.B. Mise en route - Mat. à CE1 ou 2 (1)

Mise en route B) Classe primaire accueillant des élèves de maternelle [1] dans une classe élémentaire à deux ou trois niveaux (CP – CE) : Dans ce type de structure, il est rare qu’il y ait plus de deux ou trois enfants dans chaque classe d’âge. Il arrive...

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GS/CP : Apprendre à écrire

GS/CP : Apprendre à écrire

Merci à Écriture Paris pour cette illustration tirée du cahier Écriture CP J'avais décidé d'arrêter d'écrire un article par jour ou presque, histoire de ne pas lasser les abonnés qui doivent bien se demander ce qui m'arrive cette semaine. Et puis voilà...

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