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Les faire écrire tous les jours (CE1)

CE1, CP, Cycle 2, Freinet, conjugaison, dictée, ecriture cursive, expression, expression orale, français, grammaticale

Par Doublecasquette

Une collègue m'écrit : « Je suis enseignante en CE1 dédoublé et REP et je souhaiterais m’investir dans la production d’écrits car je tâtonne . Que pouvez vous me partager afin de les faire écrire tous les jours ? » Voici ma réponse : Bonjour A, Qu'entendez-vous...

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Étude d'un texte de récitation aux CP, CE1, CE2

CE1, CE2, CP, Cycle 2, Français, classe multi-âge, compréhension de texte

Par Doublecasquette

Je vous ai déjà parlé de ma collection du Manuel Général, l'équivalent de l'actuelle revue La Classe, qui couvre toute l'année scolaire 1959/1960. Trente-six revues qui traitent du français, des mathématiques, de l'histoire, de la géographie, des sciences,...

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Écrire et Lire au CP : la première page

CP, CP dédoublés, Cycle 2, Français, alphabétique, cursive, décodage, lecture

Par Doublecasquette

Une collègue me demande comment aborder la première page de la méthode Écrire et Lire au CP quand les enfants ne connaissent pas encore toutes les graphies employées. Avec des élèves de type lambda, la simple observation commentée de l'illustration permet...

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Les programmes 2016, de la posture à l'imposture.

Cycle 3, Français, Programmes scolaires

Par Doublecasquette

Nota bene : Cet article est le dernier épisode d’une série de quatre, consacrée à commenter uniquement la proposition de programme de Français[1] qui vient de paraître, dans sa partie réservée aux classes de CM1, CM2 et 6e, réunies toutes trois dans un...

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Les programmes de 2016, pourquoi c'est comme ça ?

cycle 3, français, méthodes, programmes 2016

Par Doublecasquette

Merci à Bill Watterson pour son Calvin, contraint de s'adapter aux théories des adultes. Nota bene : Cet article n’est que le troisième épisode d’une série de quatre. Ne manquez pas les autres épisodes, déjà en ligne sur ce blog : I Les points positifs...

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Les programmes 2016, c'est bien...

cycle 3, écriture, étude de la langue, français, lecture, programmes scolaires

Par Doublecasquette

Nota bene : Cet article n’est que le premier épisode d’une série de quatre. Ne manquez pas les suivants, déjà sur ce blog : - Les points négatifs - Interrogations et incompréhensions - Conclusion Voilà, j’ai fait mon boulot. Et un pas drôle, croyez-moi....

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