Doublecasquette : Merci à vous ! Bon courage !

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Marion : Merci pour tout ! Votre travail est formidable et très intéressant ! mes élèves et moi adorons l'utiliser ! Petite question existe t-il les leçons EDL pour la P5 ? En vous remerciant par avance

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Doublecasquette : Bonjour Marion. Pour le CE1 ? Oui. Regardez dans le Sommaire Tout pour le CE1. Vous y trouverez le lien. Si vous ne trouvez pas, envoyez-moi un mail grâce à l'onglet Contact. Ici, je ne peux pas coller de lien. Bon courage.

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Cécile : Bonjour ! Avant tout, un grand merci pour tes partages d'idées, de réflexions et de travaux. J'ai une petite question, suite à la lecture de des anti et archi cahiers. Qu'est-ce que tes ateliers de pratique sensorielle ?

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Ysasa : Bonjour, est-ce encore possible de recevoir par mail la méthode Lecture et Expression au CE (1) que vous avez élaborer . Merci pour votre travail

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Gajeal : Bonjour, je viens de lire votre article relatif au livre rouge et je suis d'accord avec tout ce que vous dites. Votre méthode m'intéresse. En effet, ayant des CE1 depuis 5 ans, je charche actuellement une méthode de français. Pourriez vous m'envoyer "Lecture et expression au CE1"

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Gajeal : Cordialement, Corinne

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Doublecasquette : Cécile, les ateliers de pratique sensorielle, ce sont tous les ateliers où les enfants touchent, voient, manipulent, sentent, comparent, etc. Chez Montessori, on appellerait ça "Ateliers de vie pratique" et "Ateliers sensoriels". Vous pouvez aussi mettre vos questions en comme

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Doublecasquette : en commentaires. Elles seront ainsi plus visibles et je pourrai y répondre de façon plus précise.

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Doublecasquette : Corinne, Ysasa, contactez-moi grâce à l'onglet Contact que vous trouverez facilement, juste au-dessus de "Un petit mot en passant", je pourrai vous envoyer ce que vous demandez. Ici, je ne peux rien pour vous.

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val59 : Bonjour,

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val59 : je suis en train d'étudier la méthode de Catherine Huby. Quel super travail! Existe -t-il des manuels élèves, des guides du maître? J'aurai certainement un ce1, ce2 l'année prochaine. J'ai envie de me lancer dans cette méthode. Merci d'avance.

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Doublecasquette : Bonjour Val. Oui, tout est en accès libre sur ce blog. Vous pouvez aussi me contacter grâce à l'onglet Contact qui se trouve ci-dessus. Je pourrai vous répondre plus précisément. Cordialement, C. H.

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Roxane Z : Bonjour Madame Huby, je suis enseignante en CP depuis de nombreuses années et suis très intéressée par votre démarche. Je suis toutefois gênée par la police cursive choisie car elle ne correspond pas à ce que j'enseigne à mes élèves: le e "cassé", l'œilleton dans le o... Cela

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Roxane Z : Bonjour, les livrets de lecture ne sont plus téléchargeables, seulement les extraits? Merci pour votre travail!

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Roxane Z : Bonjour, tout d'abord merci pour votre travail! Les livrets de lecture ne sont plus téléchargeables? J'aurais aimé avoir une vue d'ensemble avant de commander. Encore merci.

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Doublecasquette : Si, si, Roxane, ils sont toujours téléchargeables. C'est juste qu'il faut parfois réactualiser la page à l'aide de la flèche qui tourne en haut à gauche de la barre des tâches. Vous pouvez aussi m'écrire grâce à l'onglet Contact et je vous envoie tout le projet en un seul fichier. Bon cour

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Doublecasquette : Bon courage !

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Mathsenstock : Bonjour ! L'année se termine. Mes deux enfants (CM1 et CM2) et moi-même validons vos ressources en français et en maths pour ces niveaux ! Merci beaucoup !

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Doublecasquette : Merci Mathsenstock !

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chacha : bonjour,l'année prochaine j'utiliserai vos ressources en maths. Elles correspondent tout à fait à ma façon d'envisager cette matière. J'essayerai de vous faire un retour. Merci beaucoup

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Doublecasquette : Merci Chacha ! Bonnes vacances !

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julie : Bonjour, je me demande l'intérêt se décomposer les mots en syllabes au cp? de faire des petits arcs sous chaque mot? Cela est-il vraiment utile? Peut-être oralement? Cela n'induit-il pas des lecteurs qui anonent longtemps? Quels sont les avantages et inconvénients de faire de la "syllabati

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Doublecasquette : Bonjour Julie, Même interrogation pour moi, surtout pour le comptage des syllabes orales. Très occasionnellement, pour un élève qui peine à décoller, et pour une période très brève, j'irais jusqu'à placer des arcs sous les syllabes ou, plutôt, à cacher le texte et à déplacer le cache,

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Doublecasquette : syllabe après syllabe. Mais il faut que ça reste du ponctuel, destiné à disparaître rapidement.