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  • Apprendre à écrire les majuscules, cela se fait le plus souvent au CE1, mais parfois aussi au CE2 quand cela n'a pas été fait avant. Il arrive même couramment qu'avec des élèves initiés dès la GS à l'écriture cursive, on puisse démarrer cet apprentissage dans la deuxième moitié de...

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  • ...automatisent les règles qui régissent l'écriture de leur langue.  ⇒ les règles d'orthographe lexicale : extrait de  Fichier d' Étude de la Langue, CE1 ⇒ les accords grammaticaux au sein du groupe du nom Extrait de Fichier d' Étude de la langue, CE2 ⇒ les accords verbaux, selon...

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  • ...gratuit de cette méthode ci-dessous. Si un éditeur public (Canopé ?) ou privé est intéressé, il peut me contacter grâce à cet onglet : Contact Lecture et Expression au CE, manuel de l'élève et guide pédagogique : A) Lecture :   Module 1 Modules 2 et 3 Modules 4 et 5 Module 6 Modules 7...

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  • ...qui le souhaitent pourront participer à la partie commune de la séance de mathématiques des élèves de CP et CE1 (et CE2, dans le cas d’un groupe faible). Les exercices de manipulation sur les quantités peuvent déjà les intéresser et, si le maître n’exige aucun « niveau » de leur...

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  • ...faire en sorte que les âges soient mélangés et que des élèves de CE1, CP, GS et bientôt MS encadrent les emplacements réservés à un ou deux élèves de TPS-PS. Les élèves de CE2 et CM prendront quant à eux rapidement l’habitude d’entrer en classe seuls et de commencer le travail...

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  • ...en autonomie. Les plus jeunes de ces élèves (GS, CP et CE1) assis à une table feront face à un grand tableau destiné aussi bien à l’affichage qu’à l’écriture à la main. Les plus âgés (CE2 et CM) pourront être placés perpendiculairement au tableau d’écriture. Enfin un espace au...

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  • ...Récréation Voir Matinée. 5) Maternelle/CP : Écoute, expression orale     CE : Lecture De retour en classe, le maître installe ses plus jeunes élèves autour de lui, face aux élèves de CE1 et CE2 auxquels il confie la parole. Afin de pouvoir concentrer les activités de manière à...

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  • ...les CP savent lire, les CE1 commencent à bien comprendre ce monde qui les environne et les grands du CE2, dont on se demande bien depuis le début de l'année pour certains quelle lubie les a rétrogradés au cycle des apprentissages fondamentaux, n'ont vraiment plus rien à faire dans les...

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  • ...corrigée en direct, segment par segment, selon les difficultés constatées par le maître en regardant par-dessus l’épaule de son petit groupe d’élèves. Enfin, comme nous sommes en début d’année, il a choisi un « matériau » simple visant à encourager plutôt qu’à décourager...

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  • ...apprentissages pour les rendre plus efficaces. De manière à ce que les enfants de Grande Section comme d’Élémentaire découvrent ou confortent leur connaissance de ce monde des apprentissages structurés, il a prévu une progression linéaire, étalée, selon le profil de sa classe, sur trois...

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