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CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (1)
Merci à Sophie Borgnet pour son illustration, tirée de Journal d'une Toute Petite Maîtresse
Parce que certains internautes réclamaient la version CE1 du fichier d'étude de la langue, j'ai complètement repris la version que j'avais mise en ligne « au temps du Grip » afin de ne pas porter tort aux auteurs du manuel de grammaire que commercialise cette association et éviter toute accusation de plagiat. J'autorise bien entendu les membres de cette association qui m'avaient demandé ce fichier et l'utilisaient dans leur classe à continuer à le faire. Pour la diffusion auprès de leurs contacts, en revanche, je ne me prononce pas, bien entendu.
Si certaines similitudes dans la progression subsistent dans ce nouveau fichier, c'est qu'on les retrouve aussi ailleurs mais, pour ceux qui utilisent le manuel, vous verrez que c'est assez différent. Cela se rapproche beaucoup plus de Grammaire et Conjugaison au cours élémentaire, de Ageorges et Anscombre, publié chez MDI en 1962. J'ai supprimé, élagué, déplacé quand je ne me suis pas totalement écartée du manuel tant dans l'ordre d'arrivée des notions que dans la façon de les présenter aux élèves.
Dès que j'ai le temps, je m'occupe de la suite du fichier. Bon début avec celui-ci.
Nota bene : Les erreurs présentes dans la première version ont été corrigées. Je vous encourage vivement à me signaler toutes les coquilles qui m'auraient échappé.
Télécharger « Étude de la langue P1.pdf »
Ici, la progression et les leçons correspondant à la méthode :
La progression : CE1 : Progression Étude de la langue
Périodes 1 et 2 : CE1 : Leçons étude de la langue 1
Périodes 3 et 4 : CE1 : Leçons étude de la langue 2
Période 5 : CE1 : Leçons étude de la langue (3)
Français :
Pour le CE1 :
CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (2)
CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (3)
CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (4)
CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (5)
Livre du maître :
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (1) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (2) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (3) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (4)
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (5)
Pour le CE2 :
CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (1)
CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (2)
CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (3)
CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (4)
CE2 : Fichier d'Étude de la Langue (5)
Livre du maître :
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (1) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (2) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (3) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (4) ;
CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (5)
Pour le CM1 :
Pour le CM2 (en cours de rédaction) :
CM2 : Mathématiques et Étude de la langue
Mathématiques :
Pour le CE1 :
CE1 : Fichier de Mathématiques (1)
CE1 : Fichier de Mathématiques (2)
CE1 : Fichier de Mathématiques (3)
CE1 : Fichier de Mathématiques (4)
CE1 : Fichier de Mathématiques (5)
Pour le CE2 :
CE2 : Fichier de Mathématiques (1)
CE2 : Fichier de mathématiques (2)
CE2 : Fichier de mathématiques (3)
CE2 : Fichier de mathématiques (4)
CE2 : Fichier de Mathématiques (5)
Pour le CM1 :
Pour le CM2 :
CM2 : Mathématiques et Étude de la langue
Tags : CE1, étude de la langue, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire
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Commentaires
Je rentre de vacances, je vais m'y mettre, mais en août ;)
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Lundi 25 Juillet 2016 à 23:57
Bon retour, Caroline !
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3JoëlleJeudi 18 Août 2016 à 19:37Un grand merci pour ce partage dont nous bénéficions.
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Jeudi 18 Août 2016 à 20:52
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4valenthurVendredi 2 Septembre 2016 à 21:06Bonjour,
j'ai un ce1 ( 19 élèves) ce2 ( 7 élèves)...niveaux très hétérogènes en REP.Je réfléchis à mon organisation...je pensais utiliser Ecrire, Analyser CE1 pour les deux niveaux en enrichissant et en complétant si besoin pour les CE2...
Mais après vous avoir lu, je me demande si une partie des solutions à mes "problèmes " ne résiderait pas dans l'utilisation d'un fichier...
pour un niveau...pour les deux...
Peut être auriez vous un avis éclairé à partager?Serait ce judicieux de partir de votre fichier ce1 pour tout le monde, en enrichissant d'autres exercices pour les ce2?
MERCIIIII!
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Vendredi 2 Septembre 2016 à 21:43
Vous pouvez très bien vous baser sur Écrire et Analyser CE1, pour les deux niveaux, en effet et utiliser mon fichier pour diminuer la quantité d'écrit à fournir de manière à garder plus de temps pour l'enrichissement du vocabulaire oral et écrit grâce aux lectures, à la rédaction collective et aux leçons de Découverte du Monde qui apporteront à vos élèves de REP la culture dont ils manquent souvent cruellement.
Je vous souhaite bon courage !
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5aelSamedi 20 Janvier 2018 à 12:47Merci beaucoup, j'utilise ces fichiers de CE1 pour mes 3 élèves de CM1 en grande difficulté (en attente d'orientation), cela leur permet de travailler et de progresser à leur niveau, tout en me laissant du temps pour mes "vrais" élèves de CM1.-
Samedi 20 Janvier 2018 à 13:21
Merci pour votre témoignage. Surtout n'hésitez pas à partager ces documents autour de vous s'ils vous ont semblé pertinents. Utilisés même a minima, ils peuvent aider des élèves à comprendre pourquoi on leur enseigne la grammaire.
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6SophieDDimanche 28 Juillet 2019 à 11:16Bonjour,
Pour commencer, je vous remercie pour tout ce que vous mettez en ligne, qui me permet de réfléchir différemment mes pratiques.
Je me questionne sur la leçon V2 : les verbes d'état. C'est une notion que je vois habituellement avec les CM au moment d'aborder l'attribut du sujet, et souvent, c'est compliqué pour eux de comprendre cette notion.Passe-t-elle bien auprès d'élèves de CE2 ? Cela vous paraît-il pertinent de reprendre le travail avec les CM en début d'année ou bien dois-je attendre d'aborder la notion d'attribut du sujet ? (ma classe est composée de ce2, cm1, cm2)
Merci d'avance!
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Dimanche 28 Juillet 2019 à 11:37
Bonjour Sophie,
Elle commence juste à passer avec les CE2. Elle est plutôt destinée à leur faire "admettre" que ces verbes sont bien des verbes et éviter les propositions du style « Dans la phrase, Le cheval est puissant et rapide, le verbe c'est puissant... ou alors rapide... »
Elle sera bien entendu revue, presque à zéro au niveau des CM1, puis des CM2. Bous pouvez très bien associer les élèves de CM à cette recherche de début d'année, juste comme ça, pour faire un état des lieux (il y a parfois des CM qui continuent à croire qu'il existe un verbe rapide ou un verbe puissant) puis revenir dessus lorsque vous aborderez la notion d'attribut du sujet.
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7SophieDDimanche 28 Juillet 2019 à 13:00Merci pour ces précisions. J'ai décidé de laisser de côté cette année la méthode Picot et d'essayer d'utiliser votre travail avec mes élèves, il est donc possible que je revienne demander quelques précisions en cours d'année.
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Dimanche 28 Juillet 2019 à 20:04
Vous serez toujours la bienvenue ! Et en attendant, pensez aux vacances !
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8célineSamedi 30 Janvier 2021 à 19:47Bonsoir, nous utilisons avec ma fille de CE1 en IEF. La conseillère pédagogique était ravie des réflexes pris par ma fille et de son niveau en orthographe à cette période de l'année.
Un grand merci à vous pour votre partage.
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Dimanche 31 Janvier 2021 à 10:14
Merci, Céline, pour cette information encourageante. Bon travail avec votre fille.
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9Ithare59Mercredi 23 Février à 22:52Bonjour,
Un très grand merci pour votre travail !
Est-il possible d'avoir les fichiers élèves (orthographe graphémique ce1) en version word pour que je puisse les adapter pour mes élèves d'Ulis.
Merci d'avance
Ithare
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Jeudi 24 Février à 09:46
Bonjour Ithare59. Pour toute demande de documents, je vous prie de bien vouloir passer par cet onglet : Contact
Merci d'avance.
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Pourquoi pas, en effet. Il faudra que vous adaptiez la progression de l'un à celle de l'autre.