L'École Primaire comme je voulais la raconter
Un peu d'histoire Il fut un temps, assez lointain désormais, où l'on avait une drôle de façon d'apprendre à lire aux enfants. On leur apprenait l'alphabet qu'ils récitaient à l'endroit, à l'envers, par séries de lettres, etc. Puis on associait à chaque...
Lire la suiteDepuis la primarisation de l'école maternelle (tournant du XXe siècle), nous avons vu fleurir les consignes hiérarchiques prônant l'utilisation de la lettre dans tous ses états dès le plus jeune âge. Ce fut d'ailleurs très pratique pour écarter les petits...
Lire la suitePour assurer un bon niveau d'écriture-lecture, au CP et au CE1, en plus de la lecture quotidienne à haute voix, il est indispensable de faire écrire tous les jours les enfants sur le même sujet afin qu'ils aient à plusieurs occasions dans la journée de...
Lire la suiteVoici les illustrations, réalisées par Xavier Laroche que je remercie sincèrement, correspondant aux deux premières leçons du livret Écrire et Lire au CP . Comme j'avais une classe à triple niveau, je les avais imprimées en format A4 afin de les afficher...
Lire la suiteJe n'ai toujours pas pris le temps de mettre en page les périodes 1 et 2 mais, puisque la période "mars-avril" est prête, je la mets à disposition. Au cours des mois de janvier et février, j'ai rajouté une nouvelle façon de dicter et corriger à celles...
Lire la suiteDes textes de dictées quotidiennes basées sur les textes lus en lecture oralisée (L'Oiseau-Lyre CP-CE1, puis l'Oiseau-Lyre CE1) la veille ou l'avant-veille.Les mots à apprendre sont copiés par les élèves le jour où nous lisons le texte de lecture, avant...
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