L'École Primaire comme je voulais la raconter
Jeudi. Tous les collègues vous le diront, particulièrement en maternelle, le jeudi est devenu LA journée difficile de la semaine depuis le passage à la semaine de cinq jours, mercredi matin et TAP quasi obligatoires compris, en sus des garderies et cantines...
Lire la suiteDeuxième journée de la semaine en GS, après un lundi matin et après-midi bien occupés. Mot d'ordre : « On prend les mêmes et on recommence ! » Plutôt que de parler de « rituels », mot dont le côté presque religieux me gêne, je préfère parler d'habitudes,...
Lire la suiteSuite de : Une semaine en GS (1) Voir note 1 Comme promis la suite d'un long, long, long article sur le quotidien d'une classe de 28 élèves de GS, à la rentrée des vacances de février. L'après-midi de 2 h 15 va être rempli, terriblement rempli, de la...
Lire la suiteÀ la demande d'une jeune collègue, qui voulait savoir ce que je préconiserais pour une classe de GS de 28 élèves, je rédige un récit, fictif mais basé sur une bonne trentaine d'années d'expérience dans ce niveau, exposant une semaine de vie en immersion...
Lire la suiteÀ la demande d'une jeune collègue, un peu perdue dans les manuels que je lui ai conseillés, voici ce que j'aurais préparé si :1) j'avais fait cette rentrée dans une classe à double niveau : Grande Section et Cours Préparatoire,2) j'avais été contrainte...
Lire la suitePortrait de Laurence Pierson réalisé par Tom Choquart Mille mercis à Laurence Pierson pour son article élogieux concernant Pour une maternelle du XXIe siècle ! Un petit extrait pour vous donner envie d'y aller : L'école maternelle a longtemps été une...
Lire la suiteÀ la demande d'une collègue de La salle des maîtres, une suggestion d'emploi du temps pour une classe de MS/GS. MS/GS MATINÉE 10 minutes avant le début du temps scolaire Accueil échelonné des élèves De préférence dans les parties communes de l’école :...
Lire la suiteMerci à Sophie Borgnet pour cette illustration qui vaut à elle seule tous les exercices du monde. Hier, j’ai confronté mes élèves à une nouvelle petite situation de recherche spiralaire dont ma méthode de mathématiques est friande : comment faire pour...
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