L'École Primaire comme je voulais la raconter
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M. me demande : Bonjour Catherine, Je me demande pourquoi introduire les signes mathématiques +, - et = en GS et ce dès la 2ème période ? D'après l'Inspectrice, c'est à proscrire en maternelle car il s'agit d'un concept trop abstrait pour les élèves et...
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En cette Période 4, le train-train quotidien continue : une petite séance d'Activités Physiques Complémentaires ou d'EPS, pendant laquelle les enfants travaillent aussi le Calcul Mental, une séance plus ou moins collective (les CE2 sont « des grands »...
Lire la suiteTélécharger « Affiche D-d .pdf » Voici la graphie en images concernant la lettre D que j'avais oubliée lors de la rédaction des fichiers Écrire et Lire au CP - Graphies en images ; Écrire et Lire au CP - Graphies en images (2) . Merci à Virginie qui me...
Lire la suiteEncore une méthode de terminée, grâce à ces deux nouveaux guides pédagogiques, adaptés aux méthodes d'étude de la langue dont vous trouverez les références en fin d'article. Les livrets de l'élève sont désormais revus et corrigés jusqu'au dernier, vous...
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Et voici la Période 3. Les élèves avancent, toujours ensemble, toujours pas à pas. Les programmes se croisent, se répondent, ouvrent d'autres horizons, d'autres possibles, d'autres occasions de s'intéresser, de réfléchir, de comprendre. Seule différence...
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Quand les élèves appliquent les règles ailleurs que pendant les exercices et les dictées, nous pouvons nous dire que ça y est, ils sont sur le bon chemin. Il ne reste plus qu'à continuer à avancer dessus sans jamais oublier que rien n'est jamais acquis...
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Je suis ravie et très fière de pouvoir aider mes collègues francophones où qu'ils et elles soient sur Terre à apprendre le français à leur jeunes élèves ! Merci à S. K. pour son message qui me va droit au cœur !
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Question : A. me demande : Bonjour Madame, Je me permets de vous faire part de mon questionnement au sujet des choix des textes avec mes CE1. Je suis vos méthodes OrthoGraph' et je souhaiterais que les enfants puissent réinvestir les graphèmes vus lors...
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Une collègue m'écrit : Bonjour ! Je me permets de vous écrire car la fiche du guide ce1/ce2 sur la différence entre les sons f et v n'est pas claire pour moi. Je ne comprends pas ce que les élèves doivent repérer comme difficultés. Pouvez vous m'aider...
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Merci à Marion Cruz pour sa remise en page de l'ancien fichier et pour ses conseils quant aux modifications à lui apporter. Voici ci-dessous le nouveau Fichier de Mathématiques CE2 qui remplace l'ancien, à la mise en page désuète et dépourvu de guide...
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