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Bienvenue chez les P'tits

L'École Primaire comme je voulais la raconter

GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 7

GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 7

Merci à Lumni et Jeanne Cherhal pour cette illustration. Ci-dessous la dernière partie de ce projet qui m'a pris l'année scolaire entière. Ceux qui ont suivi l'aventure depuis le début savent de quoi il s'agit. J'invite les autres à suivre les six autres...

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Dictées C2 : corriger a priori ou a posteriori.

Dictées C2 : corriger a priori ou a posteriori.

Dictée CE2, Semaine 22, Jour 4 dans OrthoGraph' Lorsque je lis les interventions de certain.e.s collègues, je remarque que les corrections a posteriori sont beaucoup plus longues, et souvent moins suivies d'effet à long terme, que les corrections a priori....

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Étude de la langue au CM : Comment l'utiliser ?

Étude de la langue au CM : Comment l'utiliser ?

Les collègues ayant découvert les méthodes OrthoGraph' et Du Mot Vers La Phrase en Cycle 2 aimeraient pouvoir réinvestir les acquis des élèves grâce aux méthodes Étude de la Langue CM1, puis CM2, mais ils et elles se posent des questions. Ici, par exemple,...

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Lecture et Expression, Année 2 (5)

Lecture et Expression, Année 2 (5)

Puisque c'est à vol de jars que les élèves finiront l'année scolaire, cette image tirée du roman publié chez Albin Michel Et un projet bouclé ! Vous pouvez maintenant télécharger les années 1 ou 2 du manuel Lecture et Expression au CE, sur ce blog (voir...

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Maternelle : Tristesse ou colère ?

Maternelle : Tristesse ou colère ?

Merci à Emma, 4 ans 6 mois, d'apporter ainsi de l'eau à mon moulin. Et quelle eau ! Je ne sais pas si je dois pleurer de tristesse ou hurler de rage devant ce bel effort pour un si piètre résultat. Et encore, la veinarde, elle s'appelle Emma et non pas...

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Lecture et Expression, Année 2 (4)

Lecture et Expression, Année 2 (4)

Juste un petit mot avant de vous proposer les documents qui permettront à ceux d'entre vous qui utilisent pour la deuxième année au moins Lecture et Expression au CE de pouvoir passer à la Période 4. Ce petit mot, c'est un mot de satisfaction, de plaisir...

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GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 6

GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 6

J'aurais voulu un dessin d'enfant de maternelle, mais je n'ai trouvé que deux sites dans lesquels on trouvait des dessins d'enfants. L'un proposait un dessin réalisé par un élève de collège (6e) et l'autre, celui d'une classe de CE2, exposait plusieurs...

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Bocal de perles ou pâte à brioche ?

Bocal de perles ou pâte à brioche ?

Un enfant, dans la neige, en train de faire rouler devant lui une énorme boule de neige. Dans sa tête, en secret, son cerveau travaille. Mais il hésite. Que faire ? Ajouter une nouvelle bille dans le bocal qu'il remplit depuis sa naissance, et encore...

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Lecture et Expression, Année 2 (3)

Lecture et Expression, Année 2 (3)

Comme j'ai passé beaucoup de temps sur le projet "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en GS", il ne m'en restait pas beaucoup pour celui qui consiste à bâtir une Année 2 pour Lecture et Expression au CE. Réédition de cet article : Ayant fini...

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GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 5

GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 5

Merci à Suzanne pour son illustration. Avec un petit peu d'avance, voilà la période 3 terminée, grâce à Laurence Pierson et Thierry Venot dont les progressions sont si bien faites qu'il me suffit de tourner les pages pour préparer les séances d'activité....

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