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  • Ateliers ou groupe-classe ? Comme je l'ai déjà dit dans CP : Ateliers mathématiques - 1 , je suis intimement persuadée que l'école gagnera beaucoup en efficacité quand, au lieu de les éparpiller, elle mutualisera  les connaissances de ses élèves. Pour moi, le fonctionnement en ateliers ne...

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  • ...remarqué que, pour le moment, en ce qui concerne l'apprentissage de la lecture et de l'écriture au CP, ce sont toujours les méthodes dont l'objectif est avant tout l'imprégnation littéraire qui gardent la confiance d'une majorité de collègues. Lorsqu'on trouve 1 citation de Taoki , de Piano...

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  • ...proposer aux collègues (et aux familles), qui ne souhaiteraient ou ne pourraient pas engager les frais qu'occasionne un fichier [1] , de faire vivre les mathématiques à leurs élèves de CP, comme en GS et en MS, en trois volets : le volet moteur, avec de grands jeux collectifs, pendant...

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  • Merci à  Jeux et Compagnie pour cette illustration. Imaginez une classe de CP où, pendant la première semaine de l'année scolaire, les enfants n'aient eu pour exercer leur compréhension du langage écrit que les occasions suivantes : ♥ Tu as vu le chat ? Il chasse. chat - chasse - cha - ch...

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  • ...PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher    (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture    CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais traditionnelle vie pratique dans le vestiaire et un passage éventuel des plus...

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  • ...cadets, il est pratique de ne pas regrouper par âges les patères des enfants mais, au contraire, de faire en sorte que les âges soient mélangés et que des élèves de CE1, CP, GS et bientôt MS encadrent les emplacements réservés à un ou deux élèves de TPS-PS. Les élèves de CE2 et CM...

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  • ...matériel de jeux sensoriels . Pour les élèves de la GS au CM2, un coin d’écriture-lecture a été aménagé, isolé du coin d’activités en autonomie. Les plus jeunes de ces élèves (GS, CP et CE1) assis à une table feront face à un grand tableau destiné aussi bien à l’affichage...

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  • Maternelle - CP - CE   (3 e partie) Premier jour de classe  Après-midi 1) PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher    (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture    CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais...

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  • L'année scolaire se termine. Les élèves de Cycle 2 ont beaucoup changé : les CP savent lire, les CE1 commencent à bien comprendre ce monde qui les environne et les grands du CE2, dont on se demande bien depuis le début de l'année pour certains quelle lubie les a rétrogradés au cycle des...

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  • Maternelle - CP - CE   (2 e partie) Premier jour de classe  Matinée 0) Accueil des familles Le jour de la rentrée, dès l’accueil, qui aura lieu exceptionnellement [1] dans la classe, le maître présente aux parents le lieu où évolueront leurs enfants :  ♦ L'organisation spatiale lui...

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