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Par Doublecasquette dans Matériel le 31 Août 2018 à 16:26...ci-dessous la deuxième partie de la méthode d'écriture-lecture qui peut soutenir le travail mené au CP lors du Rituel d'imprégnation graphémique (2) . Je rappelle que ce rituel peut fonctionner seul et accompagner alors des méthodes du commerce trop peu axées sur la découverte et...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 15 Août 2018 à 10:56Lorsque je vous ai soumis CP : Rituel d'imprégnation graphémique (2) , je vous ai parlé d'une éventuelle extension écrite de ce rituel, qui se transformerait alors quasiment en méthode. Quelques-uns d'entre vous m'ont alors contactée pour me dire qu'ils étaient intéressés par cette...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 9 Août 2018 à 16:08...surprend, parce qu'il n'y a que les « plus de 50 ans » qui ont vécu ça au cours de leur scolarité (entrée au CP antérieure à la réforme dite « des maths modernes » de 1970). En tant que « plus de 50 ans », je peux vous assurer que je ne m'en souviens absolument pas tellement c'était...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 5 Août 2018 à 14:38...croire) d'utiliser un manuel plutôt que de partir bille en tête avec des photocopies... Comme s'ils ignoraient que 80 à 90 % des manuels utilisés dans les classes de CP actuellement sont des « méthodes d'acculturation littéraire à usage des non-lecteurs » et qu'à part une ou deux...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 11 Juillet 2018 à 11:54Ateliers ou groupe-classe ? Comme je l'ai déjà dit dans CP : Ateliers mathématiques - 1 , je suis intimement persuadée que l'école gagnera beaucoup en efficacité quand, au lieu de les éparpiller, elle mutualisera les connaissances de ses élèves. Pour moi, le fonctionnement en ateliers ne...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 7 Juillet 2018 à 10:24...remarqué que, pour le moment, en ce qui concerne l'apprentissage de la lecture et de l'écriture au CP, ce sont toujours les méthodes dont l'objectif est avant tout l'imprégnation littéraire qui gardent la confiance d'une majorité de collègues. Lorsqu'on trouve 1 citation de Taoki , de Piano...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 20 Juin 2018 à 12:04...proposer aux collègues (et aux familles), qui ne souhaiteraient ou ne pourraient pas engager les frais qu'occasionne un fichier [1] , de faire vivre les mathématiques à leurs élèves de CP, comme en GS et en MS, en trois volets : le volet moteur, avec de grands jeux collectifs, pendant...
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Par Doublecasquette dans Pédagogie(s) le 9 Juin 2018 à 11:59Merci à Jeux et Compagnie pour cette illustration. Imaginez une classe de CP où, pendant la première semaine de l'année scolaire, les enfants n'aient eu pour exercer leur compréhension du langage écrit que les occasions suivantes : ♥ Tu as vu le chat ? Il chasse. chat - chasse - cha - ch...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 26 Mai 2018 à 11:19...PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais traditionnelle vie pratique dans le vestiaire et un passage éventuel des plus...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 19 Mai 2018 à 10:19...cadets, il est pratique de ne pas regrouper par âges les patères des enfants mais, au contraire, de faire en sorte que les âges soient mélangés et que des élèves de CE1, CP, GS et bientôt MS encadrent les emplacements réservés à un ou deux élèves de TPS-PS. Les élèves de CE2 et CM...
L'École Primaire comme je voulais la raconter
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