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Par Doublecasquette dans Pédagogie(s) le 13 Octobre 2018 à 09:32Merci à Xavier Laroche pour cette illustration tirée de Écrire et Lire au CP, livret 1 , 2e partie LUNDI C'est lundi. Cependant, bien que ce ne soit toujours pas très facile, quelques habitudes sont prises. Les temps incompressibles sont moins longs, plus fructueux, les exercices sont plus...
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Par Doublecasquette dans Pédagogie(s) le 28 Septembre 2018 à 17:23...Borgnet pour l'illustration du cahier d'exercices accompagnant le premier livret d' Écrire et Lire au CP Cette semaine, j'ai appris qu'avant de lire des mots et des phrases sur lesquels ils exerceront leur compréhension, les élèves devraient longuement « seriner », on peut aussi dire «...
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Par Doublecasquette dans Pédagogie(s) le 8 Septembre 2018 à 17:06Merci à Xavier Laroche pour cette illustration tirée de Écrire et Lire au CP En cette semaine de rentrée, grosse demande sur le CP : comment faire ? que demander ? dans quel ordre ? est-ce normal ?... Afin de clarifier un petit peu tout cela, aujourd'hui, le début d'une semaine de CP,...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 31 Août 2018 à 16:26...ci-dessous la deuxième partie de la méthode d'écriture-lecture qui peut soutenir le travail mené au CP lors du Rituel d'imprégnation graphémique (2) . Je rappelle que ce rituel peut fonctionner seul et accompagner alors des méthodes du commerce trop peu axées sur la découverte et...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 15 Août 2018 à 10:56Lorsque je vous ai soumis CP : Rituel d'imprégnation graphémique (2) , je vous ai parlé d'une éventuelle extension écrite de ce rituel, qui se transformerait alors quasiment en méthode. Quelques-uns d'entre vous m'ont alors contactée pour me dire qu'ils étaient intéressés par cette...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 9 Août 2018 à 16:08...surprend, parce qu'il n'y a que les « plus de 50 ans » qui ont vécu ça au cours de leur scolarité (entrée au CP antérieure à la réforme dite « des maths modernes » de 1970). En tant que « plus de 50 ans », je peux vous assurer que je ne m'en souviens absolument pas tellement c'était...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 11 Juillet 2018 à 11:54Ateliers ou groupe-classe ? Comme je l'ai déjà dit dans CP : Ateliers mathématiques - 1 , je suis intimement persuadée que l'école gagnera beaucoup en efficacité quand, au lieu de les éparpiller, elle mutualisera les connaissances de ses élèves. Pour moi, le fonctionnement en ateliers ne...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 26 Mai 2018 à 11:19...PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais traditionnelle vie pratique dans le vestiaire et un passage éventuel des plus...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 19 Mai 2018 à 10:19...cadets, il est pratique de ne pas regrouper par âges les patères des enfants mais, au contraire, de faire en sorte que les âges soient mélangés et que des élèves de CE1, CP, GS et bientôt MS encadrent les emplacements réservés à un ou deux élèves de TPS-PS. Les élèves de CE2 et CM...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 28 Avril 2018 à 09:57Maternelle - CP - CE (3 e partie) Premier jour de classe Après-midi 1) PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais...
L'École Primaire comme je voulais la raconter
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