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Par Doublecasquette dans Matériel le 31 Janvier 2018 à 14:41...le comprendre et le réutiliser à bon escient, il n'est pas besoin de « remettre le couvert » comme si c'était la première fois que nous leur demandions de s'interroger sur ce type de détail. Alors, j'ose... Je donne le titre – par exemple, au CE1, Le dictionnaire , ou, au CE2, Le...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 27 Janvier 2018 à 11:18...avant d’écouter, en silence et sans s’agiter, un court extrait musical. 2) GS/CP : Écriture-lecture (exercices écrits) ; CE1 : lecture oralisée ; CE2 : lecture silencieuse Pendant que les plus grands copient ou collent la liste des leçons pour le lendemain [2] puis posent sur leur...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 20 Janvier 2018 à 10:16...chaque enfant, placé dans les bureaux ou les casiers ; c’est en l’utilisant qu’il apprendra à en prendre soin. 1) CE1/CE2 : Lecture oralisée ; GS/CP : Langage oral L’accueil des élèves a eu lieu dans la cour. Après quelques minutes d’installation pendant lesquelles les élèves...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 14 Janvier 2018 à 11:57...presque le premier cinquième du programme d’acquisitions [9] qu’il souhaite transmettre à ses élèves, afin de limiter le risque de se trouver débordé en cours d’année si une partie de ses élèves a un rythme d’apprentissage lent. S’il cumule cette première difficulté avec...
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Par Doublecasquette dans Sommaires le 11 Janvier 2018 à 11:34...scolaire dans une classe élémentaire. Étude de la langue : Pour le CP : Grammaire au CP Pour le CE1 : La progression : CE1 : Progression Étude de la langue Le fichier : CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (1) CE1 : Fichier d'Étude de la Langue (2) CE1 : Fichier d'Étude de la Langue...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 30 Décembre 2017 à 15:06Pas facile d'illustrer ce vaste domaine quand on se dit qu'on va parler d'équilibre... Quand sur deux moteurs de recherche différents, j'ai tapé « questionner le monde cycle 2 », j'ai eu de tristes tableaux, des couvertures de manuels et... des enfants en train de se brosser les dents !...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 16 Décembre 2017 à 10:10De la MS au CE1 (3 e partie) Premier jour de classe Après-midi 1) Phonologie (MS/GS) ; Musique L’après-midi commence par un moment commun, propre à calmer les élèves excités par une pause de midi un peu trop tonique comme à réveiller doucement ceux qui auraient un peu de peine...
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Par Doublecasquette dans Matériel le 13 Décembre 2017 à 18:26...et collectives (comptes-rendus de sorties, articles pour le journal de l'école ou de la classe, commentaires pour une exposition, etc.) Télécharger « CE1 Orthographe lexicale Oiseau Lyre P5.pdf » N'hésitez pas à me demander de plus amples renseignements mais n'oubliez pas de lire (ou relire)...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 9 Décembre 2017 à 10:50De la MS au CE1 (2 e partie) Premier jour de classe La tonalité du premier jour donne la tonalité de l’année scolaire. Encore plus que dans une classe à un seul niveau où le maître est constamment disponible pour tous ses élèves et peut rattraper rapidement ses fausses-pistes,...
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Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 2 Décembre 2017 à 11:012. Mise en route B) De la MS au CE1 Organisation de l’espace Cette classe recevant à la fois des enfants très jeunes dont l’essentiel des apprentissages se fait par le jeu et d’autres, plus mûrs et déjà engagés dans un processus d’accumulation structurée des connaissances, une...