Bienvenue chez les P'tits !
L'École Primaire comme je voulais la raconter 
  • Catherine Huby

    Instit et directrice d'école pendant... longtemps.

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  • Un petit mot en passant ?
    Doublecasquette : Bonjour Mecarson !
    Mecarson : Bonjour ensoleillé (pour l'instant ! ) du dimanche !
    Doublecasquette : Chez nous aussi, il y a du soleil. Un peu voilé et brumeux, mais du soleil.
    katdg : bonjour...vos articles sont passionnants...je suis enseignante spé auprès d'enfants sourds..pas facile l'accès à la lecture!! et l'écrit ..je veux bien votre document sur le Livre du Maître d'Écrire et Lire au CP, sa version pdf .Merci pour ces richesses!!!cordial'ment votre
    Doublecasquette : Bonjour katdg, pour cela il me faut votre adresse mail. Envoyez-la moi à doublecasquette@gmail.com Merci.
    dehaene : Bonjour,
    dehaene : Bonjour, je trouve via dehaene ce doc : http://epubs.surrey.ac.uk/846338/1/pol.20160514.pdf qui peut potentiellement vous intéresser
    dehaene : il s'agit d'un résultat d'étude sur les methodes phonosyllabiques vs globale mais pour l'anglais
    Doublecasquette : Je vous remercie pour cette information. Bien cordialement, Catherine Huby
    marie : Bonjour, merci beaucoup pour vos dictées de CE je vais m'inspirer je pense à la rentrée. Quel livre utilisez-vous pour les CE2 ? merci beaucoup ! marie,
    Doublecasquette : Bonjour. J'ai utilisé L'Oiseau Lyre CE2. J'avais aussi tenté Le Goût de Lire, mais un "roman" assez vulgaire et très dépréciatif pour l'école m'en avait dégoûté. Je pense qu'actuellement je tenterais les 7 derniers modules de Lecture et Expression au CE.
    Mecarson : Bonjour en passant :-)
    Doublecasquette : Bonjour Mecarson !
    Svellda : Bonjour, un petit retour sur vos fichiers de CE2 que vous mettez si gentiment à disposition. Les débuts ont été rudes pour mon fils mais les résultats sont là. Un espace progression simple et efficace pour arriver à un très bon niveau en fin d’année. Et la satisfaction pour la maman
    Svellda : Bonjour, un petit retour sur vos fichiers de CE2 que vous mettez si gentiment à disposition. Les débuts ont été rudes pour mon fils mais les résultats sont là. Un espace progression simple et efficace pour arriver à un très bon niveau en fin d’année. Et la satisfaction pour la maman
    Svellda : Bonjour, un petit retour sur vos fichiers de CE2 que vous mettez si gentiment à disposition. Les débuts ont été rudes pour mon fils mais les résultats sont là. Un espace progression simple et efficace pour arriver à un très bon niveau en fin d’année. Et la satisfaction pour la maman
    Svellda : Mon doigt s’est fait la malle:) merci pour tout.
    Svellda : Mon doigt s’est fait la malle:) merci pour tout.
    Doublecasquette : Merci Svellda pour votre témoignage !
    Cecilez : Je ne connaissais pas, je découvre... et je vais revenir ! Merci.
    Doublecasquette : Vous êtes la bienvenue, Cecilez.
    belooga : votre approche de la combinatoire m'inspire énormément merci !
    Doublecasquette : Merci Belooga !
    Lili Poppins : Mise à part tous vos conseils enrichissants sur fb, votre façon de concevoir la transmission de son expérience est magnifique, en lisant vos lignes on se sent déjà dans votre classe! Bravo pour toutes vos belles idées!
    Doublecasquette : Merci du fond du cœur, Lili Poppins !


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    • Tag quadruple niveau

      Résultats pour la recherche du tag quadruple niveau :
    • IV. 2. E. Mise en route - Élémentaire sans CP (3)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 17 Mars 2018 à 09:53
      ...chacun en aura lu une part, il finira lui-même la lecture oralisée du passage prévu. Comme la séance de lecture du matin, adaptée au niveau des plus jeunes, cette séance collective est conçue pour permettre de travailler toutes les compétences de lecture en même temps. Le maître veille...

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    • IV. 2. E. Mise en route - Élémentaire sans CP (2)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 10 Mars 2018 à 11:04
      ...remplacer l'école du village , du quartier ou de la rue par de grosses cités scolaires intégrant tous les niveaux depuis la maternelle jusqu'au bac avec un proviseur à sa tête puis un CPE par niveau (classe) qui devient adjoint puis des enseignants conseillers pédagogiques par cycle. Sans...

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    • IV. 2. E. Mise en route - Élémentaire sans CP (1)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 3 Mars 2018 à 10:42
      2. Mise en route E)   Classe élémentaire (4 niveaux sans CP) Organisation de l’espace [1] Les élèves, déjà socialisés, sont désormais capables de participer aux activités collectives depuis leur place ou regroupés autour des tables d’arts visuels. Le coin de regroupement peut...

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    • IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (3)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 17 Février 2018 à 11:45
      ...il va, confiant dans ses capacités car épaulé par son maître et ses camarades de classe qui avancent avec lui, sur le même chemin. Dans la même série : Tous les chapitres déjà mis en ligne sont répertoriés dans la Table des matières   évolutive que vous trouverez dans la partie...

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    • IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (2)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 10 Février 2018 à 10:48
      ...du premier jour donne la tonalité de l’année scolaire. Encore plus que dans une classe à un seul niveau où le maître est constamment disponible pour tous ses élèves et peut rattraper rapidement ses fausses-pistes, il convient d’institutionnaliser tout de suite l’acquisition de...

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    • IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (1)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 3 Février 2018 à 11:07
      2. Mise en route D)   Classe élémentaire (4 niveaux avec CP) Si on a l’habitude de raisonner en terme de « cycles d’enseignement », cette classe peut paraître impossible à organiser en prenant en compte les particularités de chaque cycle. Par ailleurs, même si l'on sait relativiser...

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    • IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (3)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 27 Janvier 2018 à 11:18
      ...en classe de Grande Section recoupe, en ce début d'année, le programme d’ éducation musicale des quatre niveaux. Le maître va donc tirer profit de l’un pour installer l’autre et réciproquement. Il commence par la présentation de quelques instruments à percussion, suivie de quelques...

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    • IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (2)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 20 Janvier 2018 à 10:16
      ...du premier jour donne la tonalité de l’année scolaire. Encore plus que dans une classe à un seul niveau où le maître est constamment disponible pour tous ses élèves et peut rattraper rapidement ses fausses-pistes, il convient d’institutionnaliser tout de suite l’acquisition de...

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    • IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (1)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 14 Janvier 2018 à 11:57
      ...d’écriture-lecture et de mathématiques proposant une progression journalière pour chacun des quatre niveaux [12] . Sachant qu’il dispose de peu de temps pour chaque niveau, pour ses élèves de CE, il a choisi des méthodes d’étude de la langue et de mathématiques proposant un fichier...

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    • IV. 2. B. Mise en route - De la MS au CE1 (3)

      Par Doublecasquette dans La classe multi-âges le 16 Décembre 2017 à 10:10
      ...de conscience phonologique en classe de Grande Section recoupe le programme d’ éducation musicale des quatre niveaux. Le maître va donc tirer profit de l’un pour installer l’autre et réciproquement. Il commence par la présentation de quelques instruments à percussion, suivie de quelques...

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