-
Maternelle : Progression dessin
Merci à M, MS, pour sa production du 21 juin.Une collègue demande si nous avons une progression pour faire avancer les élèves vers un dessin du bonhomme ressemblant plus au réel.
Comme j'ai, je donne, en quelques mots.
Elle se décline en trois temps plus un (ou deux) ne concernant que l'enseignant et s'applique, avec de plus en plus d'exigences, de la TPS à la GS.
Premier temps (quotidien) :
Matériel : un cahier blanc à l'italienne, crayons de couleur ou feutres moyens (ces outils ne doivent pas être de gros module, pour éviter la prise palmaire)
Chaque jour, à heure fixe, les élèves sont conviés à réaliser un dessin libre représentatif. Lorsque le dessin sera fini, l'enseignant. écrira un commentaire d'après ce que l'enfant lui explique.
L'enseignant et l'atsem ne fourniront pas de modèles.
PS, date illisible, merci à l'ICEM pour cette illustrationDeuxième temps (quotidien) :
Chaque jour, un moment de la ou des séances d'EPS est réservé à l'exercice par le jeu des segments du schéma corporel : Jacques a dit, Jeu du miroir, « yoga » et relaxation, ...
Troisième temps (sur l'année) :
À raison d'une séance par quinzaine au moins, dans le domaine Questionner le monde, sous-domaine : le Vivant. Attention aux « thèmes » et « séquences » qui concentrent sur une période, un trimestre ou une année ce qui aurait besoin d'être au contraire vu et revu de façon perlée, et entrecroisé avec d'autres sources d'inspiration et d'acculturation, sur les trois à quatre années de scolarisation maternelle.
Réaliser des observations scientifiques ponctuelles (observation, verbalisation, émission d'hypothèses, vérification, représentation par le dessin, compte-rendu écrit collectif) portant sur le corps des êtres vivants animés (être humain, différents mammifères, oiseaux, batraciens, reptiles, poissons, insectes).
GS, fin d'annéeEt pour l'enseignant (toute l'année) :
Utiliser soi-même quotidiennement le dessin représentatif simple pour illustrer une histoire, expliquer un mot, montrer un détail, ...
Si en plus on a une collection de reproductions d'œuvres d'art qu'on peut sortir pour illustrer et expliquer un mot, un détail, un concept scientifique, sans penser bien sûr que les enfants doivent « travailler dessus » pour « s'approprier une technique », c'est un plus. Mais ça ne remplacera pas l'exemple sensible de l'adulte en train de dessiner.
Attention !
Ce dessin ne doit pas être un modèle à reproduire, segment par segment.
Il peut même être effacé avant que les enfants commencent leur dessin. S'il reste affiché, l'adulte doit rassurer les enfants : ils sont trop petits, trop jeunes pour dessiner comme des adultes qui dessinent depuis très longtemps. Ce dessin est juste une idée à observer pour comprendre « comment ça fonctionne » et pouvoir peu à peu s'en inspirer.
De même, si les modèles de dessins simplifiés semblent aider les enfants dans un premier temps, ils n'apprennent cependant pas à dessiner. Ils sont juste un apprentissage d'une représentation stéréotypée du bonhomme, du chat, du chien, de l'éléphant ou de la maison vus par Untel ou Machin qu'on pourrait apparenter à un codage.
On peut comparer cela à un professeur de piano qui dirait à l'enfant en montrant successivement des touches : « Tape ici ! Et puis là ! Et puis là ! Et là ! Et là ! Et là ! » pendant un moment puis à la fin, annoncerait tout fier à son « élève » (au sens pas étymologique du tout) :
« Eh bien voilà, tu sais jouer la Marche Turque ! Bravo ! »
-
Commentaires
2SaïssyDimanche 11 Septembre 2022 à 18:49merci pour cet éclairage c'est vrai que je leurs donne des feuilles volantes je vais donc fabriqué les cahiers.
-
Dimanche 18 Septembre 2022 à 09:40
-
Suivre le flux RSS des commentaires
Ajouter un commentaire
L'École Primaire comme je voulais la raconter
Créer mon blog 
J'ai commencer le dessin quotidient j'ai quelques éléves qui dessine la meme choses depuis 3 jours celui ci 3 fois une baleine, un autre le dragon...
Je leurs demandent de complété leurs dessins mais que puis je faire d'autre sans les imposés
Re-bonjour Saïssy !
Trois jours, ce n'est vraiment pas beaucoup ! Rome ne s'est pas faite en un jour !
Ils vont dessiner des dragons, des baleines, des princesses ou des superhéros pendant quelque temps encore...
Ce que vous pouvez faire, c'est :