maternelle

II. 2. C. Mise en route - GS/CP (2)

CP, double niveau, élémentaire, grande section, maternelle, multiâge

Par Doublecasquette

Dans la Grande Classe (2e partie) Premier jour de classe La tonalité du premier jour donne la tonalité de l’année scolaire. Encore plus que dans une classe à un seul niveau où le maître est constamment disponible pour tous ses élèves et peut rattraper...

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II. 2. C. Mise en route - GS/CP (1)

CP, double niveau, élémentaire, grande section, maternelle, multiâge

Par Doublecasquette

2. Mise en route C) Dans la Grande Classe [1] Organisation de l’espace - Le coin de regroupement Jusqu’au Cours Préparatoire, ce coin est le point de focalisation des intérêts des élèves. Cependant, lorsqu’il s’agit d’une classe comprenant des élèves...

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Confiance, un mot trop oublié.

contenus, éducation sensorielle, maternelle, méthode

Par Doublecasquette

Nous sortons d'une période d'une vingtaine d'années pendant laquelle les petits enfants avaient peu à peu perdu toute liberté d'action, toute possibilité de butiner à leur guise tout en exerçant leurs sens avant de « produire » vite, vite, quelque chose...

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II. 2. B. Mise en route - MS/GS (3)

double niveau, grande section, maternelle, moyenne section, multiâge

Par Doublecasquette

Merci à Sophie Borgnet pour son illustration, tirée de Une Maternelle du XXIe Siècle Chez les Moyens-Grands (3e partie) Premier jour de classe Après-midi [1] 1) Conte et Observation Le début d’après-midi, après accueil hors de la salle de classe si possible,...

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II. 2. B. Mise en route - MS/GS (2)

double niveau, grande section, maternelle, moyenne section, multiâge

Par Doublecasquette

Chez les Moyens-Grands (2e partie) Premier jour de classe Matinée 1) Accueil des familles Après le départ des parents, la classe pourra commencer. Comme dans la Petite Classe, le maître fait en sorte de faciliter la séparation et d’encourager enfants...

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II. 2. B. Mise en route - MS/GS (1)

double niveau, grande section, maternelle, moyenne section, multiâge

Par Doublecasquette

2. Mise en route B) Chez les Moyens-Grands Organisation de l’espace - Le coin de regroupement Jusqu’au Cours Préparatoire, ce coin doit être le point de focalisation des intérêts des élèves. En Moyenne Section et Grande Section, le maître opte pour la...

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S'approcher de l'écriture à petits pas

écriture approchée, écriture inventée, écriture tâtonnée, entrée dans l'écrit, maternelle

Par Doublecasquette

Merci à Joey, 5 ans 8 mois Dialogue virtuel [Quelque part sur les réseaux sociaux] « Mon formateur me demande d’organiser une activité d’écriture inventée dans ma classe de Petite Section. Comment faire ? – Je suis ! J’ai des MS/GS et je ne sais pas comment...

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II. 2. A. Mise en route - PS/MS (3)

double niveau, maternelle, moyenne section, multiâge, petite section

Par Doublecasquette

En Petite Classe (3e partie) Premier jour de classe Après-midi 1) Acquisition de la propreté, sieste Après la pause postprandiale, les plus jeunes enfants, mais aussi parfois quelques enfants de quatre ans arrivés très tôt à l’école le matin, ont besoin...

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II. 2. A. Mise en route - PS/MS (2)

double niveau, maternelle, moyenne section, multiâge, petite section

Par Doublecasquette

En Petite Classe (2e partie) Premier jour de classe Matinée 1) Accueil des familles Le jour de la rentrée, dès l’accueil qui aura lieu exceptionnellement [1] dans la classe, le maître présente aux parents le lieu où évolueront leurs enfants. Cette organisation...

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II. 2. A. Mise en route - PS/MS (1)

double niveau, maternelle, moyenne section, multiâge, petite section

Par Doublecasquette

2. Mise en route La cohésion du groupe et l’autonomie matérielle de chaque individu, c’est ce que l’enseignant installera et cultivera dès les premiers jours dans sa classe à deux niveaux. Et, s’il tient à ce que ses élèves profitent rapidement des avantages...

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