lecture

CP : Lire, c'est entendre ou voir ?

comptine, écriture, lecture, phonologie

Par Doublecasquette

J'ai lu récemment qu'au CP, la comptine pour « découvrir le phonème » avant d'accéder au graphème était indispensable. La personne disait même qu'elle ne voyait pas comment on pourrait faire sans. D'où ma question : Lire, c'est entendre ou voir ? Un petit...

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Contes à dire, contes à lire (8)

compréhension, conte, fluence, lecture, maternelle, primaire

Par Doublecasquette

Cette semaine, trois contes à raconter aux plus grands, un qui peut se comprendre dès quatre ans et enfin, un classique parmi les classiques, lisible dès le plus jeune âge. 27. Le petit héros de Haarlem Une histoire, inventée au XIXe siècle par une conteuse...

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Contes à dire, contes à lire (7)

compréhension, conte, fluence, lecture, maternelle, primaire

Par Doublecasquette

Cette semaine, cinq contes d'un coup ! Le premier, lisible dès la Petite Section, trois autres à lire, pourquoi pas, dès la fin de Moyenne Section, et enfin un, tiré de la mythologie romaine, à réserver aux plus grands. Parmi ces contes, quatre sont à...

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CP : La « syllabique » et la compréhension

alphabétique, compréhension, CP, lecture, méthodes, syllabique

Par Doublecasquette

Merci à Jeux et Compagnie pour cette illustration. Imaginez une classe de CP où, pendant la première semaine de l'année scolaire, les enfants n'aient eu pour exercer leur compréhension du langage écrit que les occasions suivantes : ♥ Tu as vu le chat...

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Contes à dire, contes à lire (6)

compréhension, conte, fluence, lecture, maternelle, primaire

Par Doublecasquette

Les contes d'aujourd'hui parlent de tsunami, de chien de berger et de nœuds de marin. Ils sont tous associables à d'autres domaines d'étude de l'école élémentaire : la géographie, les sciences. Ils parlent de valeurs morales : la solidarité, l'entraide,...

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Contes à dire, contes à lire (5)

compréhension, conte, fluence, lecture, maternelle, primaire

Par Doublecasquette

Cette semaine, trois contes merveilleux, dont deux drolatiques et un troisième moins farfelu, et un conte étiologique (ou conte « du pourquoi »), tous d'origines différentes. Le premier se passe vraisemblablement en Inde, puisque les cours royales circulent...

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Contes à dire, contes à lire (4)

compréhension, conte, fluence, lecture, maternelle, primaire

Par Doublecasquette

Deux des contes suivants sont un petit peu trop « moralisateurs » à mon goût ; cependant ils peinent à égaler dans ce domaine certaines « œuvres » de la littérature de jeunesse actuelle qui assènent elles aussi, avec leurs gros sabots, les vérités incontournables...

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Contes à dire, contes à lire (3)

compréhension, conte, fluidité, lecture, maternelle, primaire

Par Doublecasquette

Quatre nouveaux contes à lire ou à dire : deux histoires accumulatives et deux contes du pourquoi. Les âges propices au conte lu ou raconté s'étalent de 3 à 9 ans, et de la fin du CP au CM1, pour la lecture oralisée autonome. Comme d'habitude, j'insiste...

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CP : Une ou deux phrases, ce n'est pas motivant.

cp, écriture, graphémique, lecture, méthode, mixte

Par Doublecasquette

Certains collègues s'inquiètent du peu de motivation que pourraient ressentir des adultes devant un écrit d'une telle pauvreté. Pour des personnes habituées à lire autre chose que des textos ou des tweets, cela se comprend. On peut aussi comprendre que...

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CE : Lecture et Expression - Modules 7 et 8

ce1, comprendre, decoder, fluence, lecture, manuel

Par Doublecasquette

Voici les chapitres 7 et 8, consacrés respectivement aux caractéristiques de l'hiver, Givre, glace et neige, puis à un thème fréquent en Éducation Morale et Civique, amenant les élèves à s'interroger sur deux mondes qui se croisent, se rencontrent et...

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