elementaire

Racontamus, écoutatis, comprenunt (3)

écoute, élémentaire, littérature, maternelle, primaire, raconter

Par Doublecasquette

Aujourd'hui, nous allons recenser les différents types d'histoires que nous pouvons raconter à nos enfants. À tout seigneur, tout honneur, nous commencerons par celui que nous qualifions de conte traditionnel et que Miss Sara Cone Bryant appelle « le...

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IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (3)

CE1, CE2, CM1, CM2, CP, élémentaire, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

Pour que vive l'École Rurale, battons-nous ! Classe Élémentaire avec CP (3e partie) Premier jour de classe Après-midi : 1) Musique L’après-midi, le groupe est accueilli dans la cour, sous le préau ou dans la salle de musique. Il se ressoude en pratiquant...

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Racontamus, écoutatis, comprenunt (2)

écoute, élémentaire, littérature, maternelle, primaire, raconter

Par Doublecasquette

Comme le samedi, c'est « Multi-âges », le dimanche matin, désormais, ce sera « Conter, raconter », le compte-rendu de lecture commencé la semaine dernière. Aujourd'hui, nous verrons que, tout désuets que soient les termes – les « maîtresses » seules enseignaient...

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IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (2)

CE1, CE2, CM1, CM2, CP, élémentaire, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

Classe Élémentaire avec CP (2e partie) Premier jour de classe La tonalité du premier jour donne la tonalité de l’année scolaire. Encore plus que dans une classe à un seul niveau où le maître est constamment disponible pour tous ses élèves et peut rattraper...

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Racontamus, écoutatis, comprenunt (1)

écoute, élémentaire, littérature, maternelle, primaire, raconter

Par Doublecasquette

L'époque des Oralbums étant sur le déclin, je me suis dit qu'il était peut-être intéressant de chercher la manière de raconter des histoires qui provoquerait une écoute attentive, garante (progressive pour certains) d'une compréhension sûre de la langue...

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IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (1)

CE1, CE2, CM1, CM2, CP, élémentaire, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

2. Mise en route D) Classe élémentaire (4 niveaux avec CP) Si on a l’habitude de raisonner en terme de « cycles d’enseignement », cette classe peut paraître impossible à organiser en prenant en compte les particularités de chaque cycle. Par ailleurs,...

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IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (3)

CE1, CE2, CP, élémentaire, GS, maternelle, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

De la GS au CE2 (3e partie) Premier jour de classe Après-midi 1) Musique (GS : Phonologie) L’après-midi commence par un moment commun, propre à calmer les élèves excités par une pause de midi un peu trop tonique ou à réveiller doucement ceux qui auraient...

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IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (2)

CE1, CE2, CP, élémentaire, GS, maternelle, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

De la GS au CE2 (2e partie) Premier jour de classe Matinée : La tonalité du premier jour donne la tonalité de l’année scolaire. Encore plus que dans une classe à un seul niveau où le maître est constamment disponible pour tous ses élèves et peut rattraper...

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IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (1)

CE1, CE2, CP, élémentaire, GS, maternelle, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

2. Mise en route C) De la GS au CE2 Si on a l’habitude de raisonner en terme de « cycles d’enseignement », cette classe est devenue plus simple à tenir depuis le glissement d’un an opéré en faveur du cycle 2. Cependant, les enseignants continuent à se...

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IV. 2. B. Mise en route - De la MS au CE1 (3)

CE1, CP, élémentaire, GS, maternelle, MS, multiâge, primaire, quadruple niveau

Par Doublecasquette

De la MS au CE1 (3e partie) Premier jour de classe Après-midi 1) Phonologie (MS/GS) ; Musique L’après-midi commence par un moment commun, propre à calmer les élèves excités par une pause de midi un peu trop tonique comme à réveiller doucement ceux qui...

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