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L'École Primaire comme je voulais la raconter

Apprendre à lire, c'est vraiment simple ! (2)

Apprendre à lire, c'est vraiment simple ! (2)

II. De cinq à sept ans : 1) Écrire, de l’apprentissage du geste à l’expression écrite normée : a) L’année de Grande Section : Quand les élèves arrivent en Grande Section, ils savent quels avantages ils gagneront à savoir écrire. Ils ont vu depuis deux...

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Apprendre à lire, c’est vraiment simple (1) !

Apprendre à lire, c’est vraiment simple (1) !

I. De la naissance à cinq ans : 1) Phonologie « Blllllll… ata, ata, ata… mmmmammma… apffffff… », essaie le bébé dans son transat en contemplant l’air ravi ses deux menottes qu’il agite. Et c’est lorsqu’un enfant, après avoir commencé ces gazouillis comme...

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À la fois École et Maternelle...

À la fois École et Maternelle...

Voici le Rôle et les Missions qu'avaient attribués les fondateurs de l'École à celle qu'ils avaient baptisée à dessein l'école maternelle. Les citations sont extraites de Arrêté réglant l'organisation pédagogique des écoles maternelles publiques (1882)....

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Ne pas déranger ! Ici on joue…

Ne pas déranger ! Ici on joue…

Les coins-jeux à l’école maternelle Quelques coins bien aménagés, où un groupe de quatre enfants peut aisément s’installer pour des jeux d’imitation, feront toujours plus pour intégrer tous nos élèves que n’importe quel projet citoyen aux multiples ateliers...

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Querelles stériles et vieilles lunes...

Querelles stériles et vieilles lunes...

J e copie-colle ici une approbation des propos d'une collègue perturbée par les éternelles recherches de coupables qui continuent souvent à détourner la profession de la quête de solutions en profondeur. C'est du brut et cela nécessite sans doute de travailler...

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Évaluation des acquis (9)

Évaluation des acquis (9)

Selon Henri Canac. Que doit savoir un enfant qui entre au CP et que sait-il un an plus tard lorsqu'il le quittera. C'est simple et court. Pas besoin de commentaires. L'INITIATION AU CALCUL ENTRE 5 ET 7 ANS Si l'on voulait éprouver la science mathématique...

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La compréhension, c'est pas automatique...

La compréhension, c'est pas automatique...

Illustration de Sophie Borgnet, Écrire et Lire au CP, expression écrite. M. Goigoux explique au cours d'une de ses conférences (Enseigner la compréhension) que certains élèves attendent d'avoir fini de lire le texte (déchiffrer péniblement parfois) pour...

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Plus précisément...

Plus précisément...

Illustration de couverture du livret 2 d'Écrire et Lire au CP, X. Laroche J'ai reçu récemment un exemplaire de Litournelle, paru chez Bordas, pour la rentrée prochaine. Comme j'avais un peu de temps, je me suis amusée à faire une recension précise des...

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Où l'on voit bien que 30 > 24... (8)

Où l'on voit bien que 30 > 24... (8)

Merci à W., CE1, de m'avoir prêté son cahier pour illustrer cet article. Dernière partie de la Progression Canac 1947 pour le Cours Préparatoire. Nous avions laissé nos élèves sur la mer d'huile des nombres de 20 à 69. Ils avaient profité de ce voyage...

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École mixte, couple mixte, méthode mixte...

École mixte, couple mixte, méthode mixte...

Quand j'étais toute petite, je suis allée à l'école maternelle, d'abord à Joinville-le-Pont puis à Saint-Cloud. C'étaient des écoles mixtes, c'est-à-dire qu'en classe et dans la cour, nous étions mélangés filles et garçons et que, tous ensemble, nous...

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