TPS-PS : Récréation de l'après-midi

2 ans, Maternelle, PS, TPS, cycle 1

Par Doublecasquette

Imaginons un IEN qui vit depuis des années sur une autre planète... De retour sur Terre, en France, il imagine son école de rêve. Le problème, c'est que son rêve ne correspond pas forcément avec toutes les tendances actuelles. Comment le lui reprocher...

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Lecture et Expression au CE : Vocabulaire

CE, CE1, CE2, Cycle 2, Français, lecture, littérature, programmation, progression, vocabulaire

Par Doublecasquette

Merci à Sophie Borgnet pour cette illustration. Nouvelle demande du Ministère : travailler le vocabulaire tous les jours pour permettre aux élèves issus de catégories sociales défavorisées - si, si, on y croit - d’égaler leurs camarades ayant la chance...

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La production d'écrits en maternelle

GS, Maternelle, MS, PS, cycle 1

Par Doublecasquette

Production d'écrit spontanée d'un élève de GS. Si on me demande ce que l'adulte doit produire comme écrits en maternelle, j'aurai tendance à répondre : « À peu près tout ce qu'un secrétaire peut faire pour se substituer à son donneur d'ordre illettré....

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Programmes 2025 : Maths en Maternelle

pédagogie des mathématiques, école maternelle

Par Doublecasquette

Élèves de Maternelle qui ne sont pas en train de faire des mathématiques puisque l'orientation dans l'espace n'a pas été réintégrée au programme de mathématiques. Je voulais faire un article dans le genre de celui de mon amie Laurence. Sauf que, voilà,...

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Lecture CE1 : querelle des anciens et des modernes

Par Doublecasquette

, soit Un peu d'histoire : Des années 1920 aux années 1990 Autrefois, depuis les années 1920, et peut-être même plus tôt, jusqu'aux années 1980 à 1990 environ, lorsque les enfants de CP avaient appris les dernières graphies complexes (traditionnellement...

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Oxymore pédagogique

Par Doublecasquette

En ces temps de rentrée, après un été passé à écouter tous les matins un éminent scientifique expliquer qu'un enfant n'était qu'un tas de neurones à programmer à l'aide d'exercices presse-boutons, je suis fort affligée. Mais quand j'ajouterai que ce fut...

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CP : Écrire sa propre méthode de lecture (1)

Par Doublecasquette

Certains collègues se trouvent actuellement confrontés à un choix cornélien. Grâce aux méthodes de découverte des lettres et du principe alphabétique employées par certain.e.s collègues de maternelle, elles et ils auront à la rentrée deux CP au lieu d'un...

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Bien pleines ? Bien faites ? Ou les deux ?

Par Doublecasquette

En ce moment fleurissent sur les groupes d'enseignants inscrits sur les réseaux sociaux toutes sortes de demandes sur d'éventuels modèles permettant d'exploiter en classe (maternelle, CP) les boîtes de jeux qu'on exhume des placards. Il arrive aussi qu'on...

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L'école, la famille et la « coéducation »

Par Doublecasquette

Suite à une polémique qui a failli virer au pugilat, j'ai l'intention de développer ci-dessous ce qui ne reste que ma vision de ce qui serait une relation saine entre l'institution scolaire d'une part et, d'autre part, les « usagers » légaux, donc majeurs,...

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GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 7

Par Doublecasquette

Merci à Lumni et Jeanne Cherhal pour cette illustration. Ci-dessous la dernière partie de ce projet qui m'a pris l'année scolaire entière. Ceux qui ont suivi l'aventure depuis le début savent de quoi il s'agit. J'invite les autres à suivre les six autres...

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