Les signes opératoires en GS

Par Doublecasquette

M. me demande : Bonjour Catherine, Je me demande pourquoi introduire les signes mathématiques +, - et = en GS et ce dès la 2ème période ? D'après l'Inspectrice, c'est à proscrire en maternelle car il s'agit d'un concept trop abstrait pour les élèves et...

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CE1 : Phonologie, lecture et orthographe

Par Doublecasquette

Question : A. me demande : Bonjour Madame, Je me permets de vous faire part de mon questionnement au sujet des choix des textes avec mes CE1. Je suis vos méthodes OrthoGraph' et je souhaiterais que les enfants puissent réinvestir les graphèmes vus lors...

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OrthoGraph' : Repérer les difficultés dans les mots

Par Doublecasquette

Une collègue m'écrit : Bonjour ! Je me permets de vous écrire car la fiche du guide ce1/ce2 sur la différence entre les sons f et v n'est pas claire pour moi. Je ne comprends pas ce que les élèves doivent repérer comme difficultés. Pouvez vous m'aider...

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Cahier de mathématiques en GS

Par Doublecasquette

Merci à Sophie Borgnet pour son travail d'illustration. Une collègue me demande : Bonjour, je me permets de vous contacter car j'aurai des GS à la rentrée après plusieurs années en CP et je me questionne sur le cahier de maths en GS. Je suis preneuse...

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CE1 : Progressions de lecture et d'orthographe

Par Doublecasquette

Merci à Virginie d'avoir, par son enseignement, permis à Lola, 7 ans 11 mois, d'écrire ce texte spontanément et avec un minimum d'aide . Une question qui revient très souvent : Bonjour votre méthode d’orthographe peut-elle être utilisée de front avec...

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Classes dédoublées doubles !

Par Doublecasquette

Saïssy, une collègue de Guyane, m'écrit ici : Bonjour Catherine, je trouve bizarre que ce post n'ait pas de commentaires alors je me lance. Je sors d'une classe de MS à 27 dans une école REP+. Vraiment je ne pensais pas m'en sortir. Parce que 27 élèves...

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Maths CE2 : Pourquoi du hors programme ?

Par Doublecasquette

Laurence m'a écrit ici : CE2 : Fichier de Mathématiques (5) et je ne sais pas pourquoi, la réponse que je lui ai donnée est non seulement incomplète mais en plus je n'arrive ni à la compléter ni à rajouter une nouvelle réponse pour écrire la suite. Je...

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OrthoGraph' et DMVLP en CP/CE1

Par Doublecasquette

Grosse crainte chez les futurs collègues de CP/CE1 : N'est-il pas trop ambitieux de mettre en place OrthoGraph', DMVLP ou les deux dans une classe où les CP ont aussi besoin de temps ? Crainte à laquelle je réponds que non, je ne pense pas, même si les...

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Étude de la langue au CM : Comment l'utiliser ?

Par Doublecasquette

Les collègues ayant découvert les méthodes OrthoGraph' et Du Mot Vers La Phrase en Cycle 2 aimeraient pouvoir réinvestir les acquis des élèves grâce aux méthodes Étude de la Langue CM1, puis CM2, mais ils et elles se posent des questions. Ici, par exemple,...

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ELCP : Travail en ateliers

Par Doublecasquette

Merci à Xavier Laroche pour cette illustration tirée de Écrire et Lire au CP Une collègue me demande sur les réseaux sociaux comment satisfaire ses visiteurs institutionnels qui veulent que, dans son CP à 12, elle atomise ce groupe déjà petit en je ne...

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