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L'École Primaire comme je voulais la raconter

Lecture et Expression au CE (1)

Tous mes vœux au dernier né

Ce qui est amusant quand on met au monde des manuels scolaires, c'est qu'on commence toujours par les plus jeunes et qu'on ne peut pas s'arrêter tant que tous les aînés ne sont pas nés...

C'est pourquoi, après la naissance et la petite enfance d'Écrire et Lire au CP, je me devais de préparer l'avènement du premier de ses frères.
Le petit bonhomme étant à peine sorti des limbes, il n'a pas encore de nom. Ses illustrations sont factices et personne ne peut dire si, un jour, on le trouvera dans les bacs des libraires.

Il n'empêche qu'il est là, déjà présent dans mon esprit, prêt à accompagner quelques enfants de six ans et demi à huit ou neuf ans sur les chemins de la lecture. Tellement petit qu'il a encore, au lieu de sa page de garde, quelques idées jetées en vrac pour ne pas le perdre avant de l'avoir commencé.

Il part d'un seul principe, celui qui suppose qu'un enfant qui entre au CE1 sait au moins déchiffrer rapidement syllabe par syllabe et comprend à peu près les phrases qu'il articule à voix haute et qu'il en sort en lisant, de manière fluide, toujours à voix haute, des textes longs sur lesquels il s'est entraîné toute l'année à prendre des repères et à établir des liens entre les mots, les phrases, les idées, les domaines du savoir et de la réflexion.
Pour que ce principe unique soit compris des maîtres qui l'utiliseront, le manuel de l'élève sera accompagné d'un livre du maître qui expliquera, commentera, donnera des pistes de travail nombreuses et modulables afin qu'elles s'adaptent à toutes les situations, à toutes les configurations de classe, à tous les principes...

Mais, en cette veille de nouvelle année, tout cela, c'est encore du blabla et je ne vous fais pas languir plus longtemps. Voici l'enfant !

♥ Le livre de l'élève :

Édité le 14/08/20, coquille texte "La vieille maison". Merci à Muriel G. de me l'avoir signalée.

Édité le 16/09/20, image qui avait disparu dans "La drôle de maison" 2. Merci à Magali H.G. de me l'avoir signalé.

Télécharger « chapitre 1.pdf »

♥ Le guide pédagogique :

Télécharger « LDM module 1.pdf »

♥ La progression en couleur :

Bleu : Texte destiné plutôt à des élèves de CE1 (ou CE2 faibles) - Gris : Texte destiné aussi bien à des élèves de CE1 que de CE2 (lecture en groupe-classe dans les classes à deux niveaux) - Orange : Texte destiné à des élèves de CE2 (ou CE1 de très bon niveau).

Télécharger « Progression couleur .pdf »

Dans la même série :

A) Lecture Année 1 :

...

Modules 2 et 3

Modules 4 et 5

Module 6

Modules 7 et 8

Module 9

Module 10

Module 11

Module 12

Module 13

Module 14

Et le mode d'emploi !

Annexe 2 : Rédaction collective d'une phrase

B) Lecture Année 2 :

Lecture et Expression, Année 2 (1) ; En cours de rédaction

C) Dictées :

CE1-CE2 : Dictées Lecture et Expression (1) ; CE1-CE2 : Dictées Lecture et Expression (2) ; CE1-CE2 : Dictées Lecture et Expression (3)

D) Foire aux questions :

CE : Utiliser Lecture et Expression (FAQ 1)

 

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L
Bonjour!<br /> Je me tourne vers vous car je suis un peu désemparée…je viens d’être nommée sur un remplacement jusqu’à la fin de l’année dans une classe de ce1-ce2-cm1-cm2, avec un niveau global très faible où très peu de choses ont été faites depuis le début de l’année…aucune méthode suivie, si ce n’est le manuel piano pour les ce1, dans lequel pour le coup la progression semble avoir été suivie… sinon, aucune progression dans la classe, aucun affichage, un cahier du jour de quelques pages, un cahier d’une seule leçon, aucun fichier ou très peu de tracez de fiches de travail…il faut repartir à zéro…je pensais donc utiliser vos fichiers lecture et expressions au ce ainsi que DMVLP… Que me conseillez vous ? D’où repartir ? <br /> Merci de votre investissement.
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C
Quel boulot !<br /> Petite question. Je souhaitais travailler la compréhension de mes CE1-CE2 l'an prochain grâce à Une histoire par semaine de chez Belin. Est-ce que c'est compatible d'après vous ou redondant avec votre methode ?
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M
Bonjour Madame Huby,<br /> Je tiens déjà à vous remercier pour ce travail de qualité que vous partagez gracieusement.<br /> J'utilise Lecture et expression au Ce1 et Etude de la langue (qui peut remplacer si j'ai bien compris "du mot à la phrase" et "OrthoGraph'").<br /> Je me demandais si lors des révisions de sons (comme le "ou" dans "retour de vacances" vous faisiez une leçon sur ce son et si oui, la collez-vous dans un cahier de son ou dans la partie orthographe (que j'utilise déjà pour les leçon d'étude la langue).<br />  <br /> Je vous remercie par avance pour votre réponse.<br /> Cordialement,<br /> Miranda<br />  
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V
bonjour madame,<br /> un très très grand bravo pour tout ce travail que je trouve innovant et bien construit...après des années en cp , me voilà en ce1 et j'avoue que vous lire m'a rassurée ..je m'y retrouve complètement! je me mets au travail avec plus de confiance...merci!<br /> bonnes vacances...<br />  
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D
Merci beaucoup ! Bonnes vacances également !
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D
Bonjour !<br /> Je commence le ce1 cette année, et tout comme ma collègue qui le fait depuis plusieurs années je vais utiliser votre "orthographe graphemique". Je me demandais si cela ne ferait pas trop long si j'ajoute la lecture avec votre manuel ? Ma collègue a des séances de 30min au moins avec l'orthographe, dictée quotidienne comprise.<br /> <br /> Merci à vous en tous cas pour tout ce travail !
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A
Bonjour, <br /> C'est exactement ce que je recherche pour mes CE ! <br /> Le manuel est disponible sur cette page ou vous envoyez par mail ? (selon les commentaires anciens il faut vous demandez...)<br />  <br /> Merci <br /> Belle soirée
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E
Merci d’avoir pris le temps de me répondre. Cela a suffi à me montrer qu’il n’en est rien , puisque, la case ayant été décochée, je continue de recevoir les mails m’indiquant que … etc. Vous n’y êtes pour rien ! Et je le sais bien.
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E
Merci d’arrêter de me faire suivre les commentaires…
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J
Bonjour, <br /> Je suis décidée à utiliser Lecture et expression l'année prochaine avec ma classe de CP-CE1. Je réfléchis à articuler toutes les activités que tu proposes avec les activités de lecture <br /> des Cp . Je pense scinder la séance en 2. 20 minutes de lecture et lexique en collectif avec les cp qui sont en écoute active. Puis laisser les ce1 en autonomie pour faire 20 minutes de lecture avec les cp.Puis retour avec les ce1 pour 25 min pour faire toutes les autres activités de la double page pendant que les cp sont en autonomie. Je me demande quoi proposer aux ce1 pendant les 20 min d'autonomie. Merci de tes propositions. Ou peut-être as-tu une autre organisation à me proposer.
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L
Bonjour, <br /> Vous allez me sauver mon été: je viens de changer de niveau de classe et je me sentais un peu perdue face au travail immense de choisir une méthode. Je me retrouve dans ce que vous faites.<br /> C'est ma collègue, maitresse de CE1-CE2, de mon ancienne école qui m'a parlé de vous. Et elle était enchanté par  votre méthode.<br /> Aussi je m'empresse d'aller vers le formulaire de contact pour vous demander de m'envoyer votre travail.<br /> Merci, merci<br /> Elo
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S
Bonjour, je vais suivre votre méthode en grammaire et j ai vu que vous acceptiez d envoyer ce que vous aviez réalisé en lecture pour le niveau Ce1 je trouve votre démarche intéressante et vraiment pertinente. Serait ce possible de me l envoyer ss pdf par mail ? Encore merci et bravo pour la richesse de vos documents et votre partage
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S
Bonjour. S agit il d une méthode ce1 ou ce1-ce2 ? Merci
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M
Bonjour, j'aimerai utiliser votre travail en expression ce mais je me pose une question : est ce possible de "sauter" quelques modules vu que nous arrivons en janvier ou dois je reprendre depuis le début? <br /> Merci de votre réponse, et bonne fête de fin d'année! 
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J
Bonjour et merci pour votre travail. J'ai adhéré à 100% à la méthode d'orthographe graphémique l'an passée, et cette année je passe à votre méthode pour la grammaire/ conjugaison et la lecture/compréhension. Serait-ce possible de m'envoyer le manuel CE1, la méthode et le guide du maître svp? Merci beaucoup et encore félicitations pour votre œuvre
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Y
Bonjour,<br /> D'abord merci infiniment pour ce superbe travail. Débutant dans la carrière et en CE1 je me demandais (pardon si la question paraît idiote) si j'utilise la méthode d'orthographe , faut il que les textes travaillés en lecture et expression reprennent les sons étudiés justement dans la leçon d'orthographe, ou peut on simplement suivre les textes proposés en fonction du niveau de lecture des enfants?<br /> Très bonne journée et merci encore.
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L
En préparant la rentrée pour un premier CE1, je tombe sur votre blog si richement étayé. Je vous remercie pour ce partage si généreux qui va m'être très utile en classe!
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M
Bonjour<br /> Merci pour votre superbe travail! Je me pose la question de l'organisation. Sur la semaine vous lisez un texte différent chaque jour? Ou bien un module correspond à 2semaines de classe?<br /> Merci à vous.<br /> Marie<br />  
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E
Bonjour<br /> Très admirative de votre travail !<br /> Possible d'obtenir le dossier complet au format pdf (textes et guide pédagogique) pour les CE1 car j'aurai ce niveau pour la toute première fois l'année prochaine ?<br /> Si besoin, voici mon adresse mail : ludemi@wanadoo.fr<br /> Merci par avance
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V
Bonjour,<br /> Merci pour votre réponse. Au vu des précisions que vous m'avez apportées, il m'est plus facile de me projeter.<br /> Je veux bien le manuel et le guide pédagogique, je ne les ai pas encore.<br /> Pour des questions d'économie de photocopie, je pense adapter le manuel en format A5 si cela ne vous dérange pas. Je pourrai vous envoyer le fichier une fois terminé.<br /> Merci beaucoup<br /> Visyl
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V
Bonjour,<br /> Je fais déjà l'orthographe graphémique et en suis fan. Je suis intéressée par la lecture pour mes CE1, les textes sont programmés il me semble pour des semaines de 5 jours. Comment trier et en enlever pour adapter la méthode à 4 jours ? Merci encore pour tout ce travail.<br />  
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A
Bonjour, J'aimerai utiliser le manuel de lecture Ce1 à la rentrée. Mais comme il y a beaucoup de pages et que je veux éviter de faire trop de photocopies, pensez vous que je puisse faire lire les élèves directement sur le TBI. J'ai vu aussi dans les commentaires que vous conseillez des séances de 35 à 40 minutes, mais avec les CP à côté , j'ai peur que ce soit long pour eux en autonomie. Pensez vous qu'on puisse scinder les séances en 2 ? Merci pour vos méthodes que je suis avec plaisir !
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M
Bonjour, est-ce que ce manuel peut-être utilisé en CE1/CE2 ? merci
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J
Bonjour,Très admirative de votre travail, je réfléchis à l'utiliser avec mes élèves de ce1. Une question à laquelle je n'ai pas trouvé de réponse dans le guide du maître : chaque jour on fait la double page entière (lecture orale et exercices)? Combien cela prend-il de temps en moyenne ?Merci de vos futures réponses. Julie
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E
Bonjour,  je ne sais pas comment, en cherchant des trucs sur Fifi Brindacier, je me suis retrouvée sur votre page, mais c'est une sacrée trouvaille et elle tombe pic pour mes petits CE1 très en difficulté en lecture ! <br /> Merci pour ce travail gigantesque !<br /> MH 
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S
Bonjour,<br /> Merci beaucoup pour tout ce travail sur lequel je vais m'appuyer cette année. J'apprécie les conseils donnés aux enseignants qui nous aident à adapater nos gestes professionnels.<br /> J'ai relevé une petite coquille, erreur de frappe, à la page 3 du module 3, à l'avant-dernière ligne : "Tout à fauit confortable".<br /> Sophie
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F
Bonjour Double casquette.Je vais avoir un double niveau à 30 : 24 cp et 6 ce1. Dans ma trousse m'a parlé de ton travail en lecture car j'ai peur de ramer avec les ce1. J'ai lu attentivement ton dossier et j'aimerais bien travailler avec. Merci beaucoup pour ton aide.Fabienne
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O
Bonjour,<br /> Je découvre petit à petit votre blog et les nombreuses ressources réfléchies et pertinentes que vous partagez. J'ai déjà opté pour les séances de "questionner le monde" et je me questionne sur la lecture pour mes futurs ce1/ce2. Je n'arrive pas trouver le guide du maître pour le module 1 sur votre site. Pourriez vous me l'envoyer ? J'aime beaucoup le fait de lire des écrits différents tous les jours, variés et attrayants. <br /> Merci pour votre travail,<br /> Olea
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I
Bonsoir doublecasquette<br /> je viens de découvrir et votre blog et votre méthode en Ce1. C’est très riche en  enseignement. Serait-il possible de  me l’envoyer également. Je vous remercie grandement. Encore un grand merci pour tout ce que vous partagez.<br /> isabelle
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H
Votre travail est remarquable !<br /> Je retrouve l'intelligence, la poésie et l'humour qui me plaisent tant dans les anciens manuels.<br /> Je souhaiterais exploiter les autres modules que vous proposez ( en tant que parent ief ).<br /> Encore un grand merci.<br /> Chloé
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A
PET1 (et non pet !)
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A
Bonjour !<br /> Très intéressée par votre travail... PET en CP-CE1 je cherche des pistes de travail en lecture...<br /> Nous avions déjà un peu échangé à la rentrée via Facebook... (aurélie Thé-mousse)<br />  <br /> Comment peut-on acquérir et/ou utiliser en classe écrire et lire au CP ET au CE1 ?<br /> Merci d'avance et bravo pour votre immense travail  et vos conseils précieux aux (vieilles) débutantes comme moi.<br /> Aurélie (Ariège)
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K
Bonjour,<br /> Depuis "quelques" heures désormais, je parcours votre blog et suis admirative devant tant de travail, de recherche de cohérence sans oublier ambition et bienveillance pour nos élèves ! Chapeau ! Je vous suis vraiment reconnaissante pour tout ce partage.<br /> Après avoir téléchargé les fichiers d'étude de la langue, je serais également intéressée par votre manuel de lecture, pour l'année prochaine, lorsque je reprendrai à plein temps ! Un grand merci et bravo !
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E
C'est un travail très intéressant. Je souhaiterais, si c'est possible, obtenir les autres modules.  Et en tous cas, merci pour tout ce que vous partagez sur ce site.
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N
Quel beau manuel ! Les textes sont très adaptés et le vocabulaire ni trop simple, ni trop complexe. J'ai commencé à l'utiliser avec mon fils en IEF. Il accroche beaucoup et j'aimerai poursuivre avec le reste du manuel. Serait-il possible de vous l'acheter ou de me l'envoyer ?<br /> Un grand merci pour votre travail.
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K
Bonjour, je découvre tout juste votre blog et ce manuel via "grandir près du châtaignier" tenu par Brune et je voudrais vous féliciter pour votre travail pour avoir tenté et réalisé des documents pour des textes seuls, je réalise très bien ce que représente un tel travail. Je serai intéressée par votre manuel si cela était possible simplement parce que mes yeux fatiguent et je ne suis pas habile avec certains systèmes. Merci pour ce partage en tout cas et au plaisir de découvrir vos trésors!
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L
BonjourBravo pour ce travail. Peut on commander le manuel?
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A
Je découvre ton dernier-né!  J'ai hâte de l'avoir entre les mains!
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N
Tous mes voeux aussi, santé bonheur pour vous et ceux qui vous sont chers.<br /> J'avoue n'avoir fait que survoler le projet de publication, étant dans le hall de sortie, peu à peu je me détache, sans laisser d'auréole, comme chantait Bashung.<br />
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P
Toutes mes félicitations , c'est très attrayant .<br />  Tous mes voeux pour la nouvelle année 2016 .
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S
C'est toi qui vois... si tu as besoin d'un manœuvre pour les tâches de déblaiement et de maçonnerie, je suis là. <br /> J'avais oublié de citer, dans les points positifs, la police qui est très lisible.
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S
- On l'a fait pour ça, donc ne te gêne pas, bien au contraire ! Mais je n'ai vraiment pas tout mis sur littérature au primaire, environ 10 % de ce qu'il y a sur manuels anciens.<br /> - Pour te faire connaître un peu plus, tu peux publier sur un blog ou plusieurs les textes du manuel avec renvoi vers le site de l'éditeur ou vers ce blog et la page consacrée au manuel ici même. Je ne sais pas si c'est compatible avec les droits d'auteur car vous n'avez peut-être pas encore les autorisations pour mettre les textes ou photos. A voir... <br /> - Je peux t'océriser des pages pour te faire gagner du temps si tu me donnes le titre et le n° de page. J'ai un super logiciel donc ça va vite. Tu n'auras plus qu'à choisir et rédiger les questions.<br />  
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S
J'aime plusieurs choses : l'organisation en deux pages (une double page = 1 texte), la sobriété (une image par page, une seule couleur pour les titres et les puces), l'insertion dans chaque chapitre de poésies et d'une texte documentaire-leçons de choses-culture générale. La partie des questions de lecture-compréhension-orthographe après le texte est très bien fichue. 
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G
Très beau bébé!!! <br />  <br /> Meilleurs vœux pour l'an nouveau!
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C
Félicitations ! Voilà un bébé qu'à défaut d'engendrer je voudrais adopter ! 
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D
C'est arrangé !
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K
Vois pas les textes...
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