CE2 : Revoir les sons ?

Grande question : Faut-il revoir tous les sons avec les CE2, comme on le ferait avec les CE1 ?

La réponse est : 

Oui, tous les jours, impérativement !

Tous les sons (ou presque) et tous les jours !

Et dans les deux sens : décodage et encodage.

1) Le décodage : 

On le travaillera quotidiennement :

→ grâce à la lecture à voix haute d' texte issu d'une œuvre littéraire d'une à deux pages A4,

→ grâce aux lectures silencieuses des consignes, des textes des exercices et des problèmes,

→  grâce aux lectures silencieuses ou à voix haute des textes documentaires étudiés pendant les séances de QLM

2) L'encodage : 

Quotidiennement aussi, on entraînera les élèves à encoder leur langue en respectant les normes graphiques en vigueur (étymologiquement ortho, droit, selon la norme, graphe, écrire) :

→ lors des activités de dictées,

→ lors des exercices d'étude de la langue,

→ lors des productions d'écrits :

◊ en français (joggings d'écriture, rédaction, ou tout ce que vous voulez)

◊ en résolution de problèmes

◊ en QLM : rédaction collective de traces écrites

3) Les progrès à attendre au CE2 :

Les enfants doivent finir l'année de CE2 en décodant et encodant correctement un « français de base » :

→ Lire à voix haute, sans préparation préalable, de façon fluide, sans buter sur les mots contenant une graphie plus rare, un texte de ce type :

→ Écrire sans faute d'orthographe lexicale (et grammaticale, mais là, on n'est plus dans la « révision de sons ») :