GS : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - 7

Par Doublecasquette

Merci à Lumni et Jeanne Cherhal pour cette illustration. Ci-dessous la dernière partie de ce projet qui m'a pris l'année scolaire entière. Ceux qui ont suivi l'aventure depuis le début savent de quoi il s'agit. J'invite les autres à suivre les six autres...

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Dictées C2 : corriger a priori ou a posteriori.

Par Doublecasquette

Dictée CE2, Semaine 22, Jour 4 dans OrthoGraph' Lorsque je lis les interventions de certain.e.s collègues, je remarque que les corrections a posteriori sont beaucoup plus longues, et souvent moins suivies d'effet à long terme, que les corrections a priori....

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Étude de la langue au CM : Comment l'utiliser ?

Par Doublecasquette

Les collègues ayant découvert les méthodes OrthoGraph' et Du Mot Vers La Phrase en Cycle 2 aimeraient pouvoir réinvestir les acquis des élèves grâce aux méthodes Étude de la Langue CM1, puis CM2, mais ils et elles se posent des questions. Ici, par exemple,...

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