CE1 : OrthoGraph', Fluence et Vocabulaire

Cet été, Angelo Tola, un collègue que je remercie m'a proposé les documents qu'il utilisait avec profit dans son CE1 en REP+ pour aider ses élèves à mémoriser le vocabulaire et les graphies des mots étudiés dans la méthode OrthoGraph'. Voici ce qu'il m'a expliqué : 

« J'ai ajouté à vos outils, des fiches de lecture "fluence" reprenant les mots vus chaque semaine en orthographe. Je vous joins des exemples à ce courriel. Je prends 15 minutes chaque jour pour que tous les élèves en lisent une partie et ils doivent lire le jour concerné en devoirs à la maison. Il y a également les mots illustrés pour ancrer le lexique chez les élèves les plus faibles ou allophones. Pouvez-vous me dire ce que vous en pensez ? »

Je lui ai répondu que je trouvais cela intéressant car il ne s'agissait pas d'aller vite pour aller vite comme souvent dans les exercices de fluence proposés ici ou là mais d'un véritable travail d'appropriation du vocabulaire et d'automatisation du décodage. 

Nous nous sommes alors mis d'accord pour proposer à nos collègues (de REP particulièrement) les deux versions de ces fiches dans leurs deux versions :

Version 1 

« Automatisation du décodage » 

Version 2 :

« Automatisation du décodage
et
Vocabulaire en images »

Petite mise en garde avant de conclure :

Ces exercices d'automatisation du décodage ne peuvent en aucun cas remplacer la lecture de textes, même très courts, qui doit rester l'activité de lecture centrale du début du CE1 à la fin du CM2. En revanche, dans des classes très faibles pour lesquelles la relecture du texte, le soir à la maison, risque d'être beaucoup trop exigeante, ils peuvent être, au moins provisoirement, le seul exercice de lecture donné en « devoirs ». 

Encore merci à Angelo pour ce travail.