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  • ...écoutatis, comprenunt (8)   S'il s'agit d'une lecture offerte par un élève bon lecteur (au cours d'un projet visant à envoyer des élèves de Primaire lire des contes aux enfants de Maternelle, par exemple), prévoir un ou deux autres élèves pour manipuler les figurines. Ne pas faire animer...

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  • ...naturelle et familière (2) ; MS : La « phono » naturelle et familière (3) ; MS : La « phono » naturelle et familière (4)   Une façon de faire avancer tous les élèves sur le chemin du langage oral et de l'écoute attentive : Maternelle : Le langage en groupe-classe Les lettres : ♥ Elles...

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  • Merci à Sophie Borgnet pour cette illustration, tirée de Pour une Maternelle du XXI e Siècle Mon plus grand regret, ces derniers temps, c'est d'avoir laissé publier Pour une Maternelle du XXIe Siècle , ce bouquin qui me tient tellement à cœur depuis que, mus par de trop bons sentiments, les...

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  • Le problème, quand on propose de lire bien plus d'une histoire par semaine, c'est qu'ensuite, il faut fournir des histoires... et gratuitement en plus. Me voici donc arrivée au bout du stock de Miss Sara Cone Bryant. Je commence donc à piocher ailleurs. Ceux qui voudront me diront ce qu'ils...

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  • ...suite sera racontée le lendemain. Ces interruptions doivent permettre : le dialogue entre enfants, animé par l'enseignant, la manipulation des figurines utilisées jusqu'alors par le conteur, le dessin libre ayant trait à l'épisode, la mise en scène simple et rapide de l' extrait . Cette...

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  • Enfants de maternelle œuvrant à mémoriser les noms des repères temporels sociaux... Que c'est difficile de mettre en cases quelque chose qui doit encore pendant quelque temps rester naturel et fortuit ! Comment faire pour ne surtout pas induire l'idée de rituels à pratiquer quotidiennement,...

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  • ...sont à rattacher à des périodes historiques qu'il est désormais la mode de traiter « à fond » dès la Maternelle, sans pour autant les situer chronologiquement les uns par rapport aux autres. Dans Pour une Maternelle du XXIe Siècle , j'explique pourquoi et comment je préférerais voir...

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  • ...contes à lire - 4 ; Contes à dire, contes à lire - 5 ; ... ; Contes à dire, contes à lire - 7 ; Contes à dire, contes à lire - 8 ;  Contes à dire, contes à lire - 9 ;  Contes à dire, contes à lire (10) ;  À l'époque des commandes : N'oubliez pas : Pour une maternelle du XXI e...

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  • ...♥ Contes à dire, contes à lire : Contes à dire, contes à lire - 1 ;  Contes à dire, contes à lire - 2 ; Contes à dire, contes à lire (3) ; Contes à dire, contes à lire - 4 ; ... ; Contes à dire, contes à lire - 6 ;  Contes à dire, contes à lire - 7 ; Contes à dire, contes à lire...

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  • Maternelle à CM2   (3 e partie) Premier jour de classe  Après-midi : 1) PS/(MS) : Déshabillage, toilettes, coucher    (MS)/GS : Jeux calmes, Geste d’écriture    CP/CE : Mathématiques L’accueil a lieu dans la cour. À l’heure de l’entrée en classe, après la désormais...

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