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  • ...coûteux, ils auront eu le loisir d'apprendre à discriminer les formes, les grandeurs, les couleurs, les sons, les textures, les goûts, les odeurs tout en s'exerçant à se mouvoir, chanter, dessiner, modeler, peindre, découper, assembler, construire, ... Note : Pour ceux qui souhaiteraient...

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  • Merci à Sophie Borgnet pour son illustration, tirée de Une Maternelle du XXI e Siècle  Chez les Moyens-Grands (3 e partie) Premier jour de classe  Après-midi [1] 1) Conte et Observation Le début d’après-midi, après accueil hors de la salle de classe si possible, se passe au coin de...

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  •  Chez les Moyens-Grands (2 e partie) Premier jour de classe  Matinée 1) Accueil des familles Après le départ des parents, la classe pourra commencer. Comme dans la Petite Classe , le maître fait en sorte de faciliter la séparation et d’encourager enfants comme parents à faire confiance à...

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  • ...activités individuelles, chaque enfant se sent logé à la même enseigne que ses camarades et le maître peut garder toute sa vigilance pour le groupe. [7] Écriture-lecture, numération-calcul. Voir Annexe IV. [8] La première lettre peut être la majuscule cursive traditionnelle ou une...

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  • ...« abandonniste » parce que nous verrons que « construire ses savoirs », du moment où le plan de montage est bien fait, ce n’est pas si idiot que cela, surtout en maternelle où tout vient à point à qui sait attendre, du moment où l'enfant s'engage de lui-même dans la démarche...

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  • ...à l’adaptation et à la sécurisation des enfants ! Pour ceux de nos collègues qui ont encore la chance de pouvoir quitter leurs élèves, réunis en groupe-classe autour d’eux, comme des maîtres d’école maternelle et non comme des personnels précaires installés au moment des grands...

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  • ...calme sera installé devant des abaques sur lesquels il pourra empiler des perles ; on confiera à un autre, plus remuant, un gros camion dont il pourra remplir la benne de cubes de mousse ; un troisième, très inhibé, sera accompagné par le maître qui s’installera près de lui, à la...

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  • 2. Mise en route La cohésion du groupe et l’autonomie matérielle de chaque individu, c’est ce que l’enseignant installera et cultivera dès les premiers jours dans sa classe à deux niveaux. Et, s’il tient à ce que ses élèves profitent rapidement des avantages que cela leur procurera,...

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  • Merci à  Sophie Borgnet d'avoir illustré avec talent Pour une Maternelle du XXI e Siècle . Encore la campagne présidentielle, encore l'école. Cette fois, celle des petits, celle qui joue un rôle si important [1] dans la préparation à l'apprentissage de la lecture qu'évoquait le billet...

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  • Souvent, dans l'imaginaire enseignant, faire « entrer dans l'écrit » des élèves de maternelle, c'est toute une histoire... Comme on ne souhaite surtout pas démarrer l'apprentissage de la lecture en maternelle tout en voulant faire entrer les élèves dans le monde de l'écrit et les...

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