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  • ...sur la maternelle . À la fin, vous trouverez un petit additif, extrait d'un autre chapitre, concernant les jouets à l'école maternelle parce que, finalement, le chapitre V est consacré à l'égalité et à la mixité dans un sens plus large que celles liées au hasard chromosomique... Première...

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  • Et un La Fontaine offert aux élèves de CM2 qui quittent l'école primaire, un ! Sera-t-il lu ?  Est-il bien relié [1]   ? Qui sponsorise l'opération et appose son sigle sur la quatrième de couverture ?... Voici mes premières questions. D'autres, très nombreuses, fusent sur les réseaux...

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  • ...s'est subitement accéléré et, en 1834, le ministre Guizot faisait appliquer une loi qui obligeait chaque commune de France à entretenir une école publique et à en recruter et rémunérer le ou les instituteurs. Parallèlement à cela, des ordres religieux enseignants élargissaient leur offre...

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  • ...justifier par le même coup les erreurs que l'Institution commet ou a commises en terme de formation et d'accompagnement de ses professeurs des écoles. On peut aussi, comme Laurence sur son site Écriture Paris et pendant ses animations pédagogiques ouvertes à tous et particulièrement aux...

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  • ...Les premières années, comme je ne connaissais mon poste que la veille de la rentrée, je me rendais dans l'école où j'avais été nommée, prenais contact avec l'équipe (café, biscuits, j'ai fait la Bretagne cet été et toi ?) et avec ma salle de classe, quand j'en avais une ! Si j'étais...

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  • Merci à apeecoleprotestante.blogspot.com à qui j'ai emprunté cette image. Rédiger au conditionnel, et sans erreur, c'est possible dès l'école primaire, dès lors qu'on a appris. 4 . Au C M (1 et 2) A. La parole au quotidien ; l'écoute active : Se reporter aux conseils donnés pour le...

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  • ...plusieurs reprises au cours de l'année scolaire, la progression de conjugaison sera ponctuée par des leçons de révision au cours desquelles l'enseignant fera revoir tous les temps connus. Cette leçon pourra être l'occasion d'une évaluation normative , après qu'il se sera assuré d'avoir...

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  • II. À l'école élémentair e : du CP au CM2 . 2. Au C E1 A. La parole au quotidien ; l'écoute active : Se reporter aux conseils donnés pour le CP . Accentuer la lecture individuelle à voix haute pour permettre à l'oreille et l’œil d'aider à la mémorisation. Utiliser des textes...

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  • II. À l'école maternelle : de la TPS à la GS. C. Vers l'écrit À l'école maternelle, on n'écrit pas assez seul pour avoir besoin de connaître les règles d'accord écrit entre les verbes et leurs sujets selon le temps et le mode employés. Cependant, on fait suffisamment écrire les autres...

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  • II. À l'école maternelle : de la TPS à la GS. B. L'écoute active Si, à l'école maternelle, nos élèves apprennent avant tout à s'exprimer à l'oral, ils n'en sont pas moins déjà en train de se préparer à comprendre l'écrit pour pouvoir le lire et s'y exprimer à leur tour . Cet écrit...

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